苏教版五年级数学上册三认识小数小数的性质及应用教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 小数的性质和应用 教学内容： 小数的性质。 P34-35 页例 4 和例 5 及相应的试一试和练一练，练习六 1---5 题。 教材简析： 小数的性质是小数概念的重要内容之一。教学小数的性质，能使学生进一步理解小数的意义，又为教学小数四则计算作必要的知识准备。教材分两段教学小数的性质，第一段是理解性质的内容，第二段是应用性质改写小数。 教学目标： 1、知识与技能：通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。 2、过程与方法：培养学生的抽象概括能力，动手能力。 3、情感与态度：培养学生善于探索的精神。 教学重点与难点：发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习引入： 1、准备题（1）1 元 =（）角=（）分 （2）在下面（）里填适当的小数。 3 角 =（）元 30 分=（）元 100 毫米=（）米 （3）0.4 里面有（）个 0.1 0.40 里面有（）个 0.01 2、引入：今天继续研究小数。 二、体验发现，理解性质。 1、课件出示例 4： （1） 读题 （2） 分组准备，讨论。 （3） 说出结果。 0.3 元=0.30 元 （4） 为什么？ 学生阐明自己的观点。 A、0.3 元和 0.30 元都是 3