最后一课导学案.docVIP

西湖中学七年级语文（下册）导学稿 课题：《最后一课》 执笔：刘兰兰 序号：第 31— 34 页 审核：七年级语文备课组 班级： 姓名： 一、导学目标： １、积累词语“郝、叟、哽、懊悔、祈祷”等。 ２、通过听读，感知小说三要素。 ３、诵读课文，联系写作背景理解并体会文中一些关键语句的深刻含义。 ４、通过人物的语言、行动、心理活动和描写把握人物的思想感情，领会这种写法并学习运用。 二、导学时间：三课时 三、导学方法：诵读法、讨论点拨法 四、导学过程 第一课时 课时目标：整体感知小说的故事情节。 １、课前导学： ⑴请根据拼音正确书写汉字： gěng（ ） wǎn zhu ǎn( hǎo s ǒu( )  )  duó(  )  qíd ǎo(  ) ⑵理解下列词语的含义并积累在课本上：诧异 懊悔 哽咽 宛转 ⑶搜集都德和１８７０年爆发的法国和普鲁士的战争两方面的资料， 并记录在课 本上。 ⑷放声朗读课文三次后请你再默读课文并在课文中圈点出本文主要写了哪些人 物。 ２、课堂导学 ⑴检查预习、导入新课 ⑵学生听读课文，注意把握朗读情感。 ⑶整体感知、理清思路 ①本文中出现的人物有 、 、以 为代表的“镇上的人”和普 鲁士士兵。其中， 是主要人物，在全篇小说中起“穿针引线”作用的重要 人物是 。 ②本文的主要情节：本文主要写了 接到 通知后， 深感亡国之痛，在小学校里上 的情景。