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建设汇报解说词 建设汇报解说词 机械加工技术专业项目建设汇报解说词 各位专家、各位领导：大家上午好！ 下面我就机械加工技术专业项目建设情况向大家做汇报。 机械加工技术专业始建于2002年，2021年被评为市级骨干专业。现有专任教师44人，外聘兼职教师13人，在校生人数907人。 一、项目建设总体情况 项目建设共分177个任务点，现已全面如期完成。通过项目建设，已把本专业打造成了在本市有影响力和本地区重要的机械加工技能型人才输送基地，达到了预期目标。 项目总投资326万元，其中中央财政资金280万元，地方财政资金30万元，企业投入14万元，学校自筹2万元。资金使用合理规范，发挥了最大效益。硬件投入占央财18.8%，师资培训占央财9.4%。符合有关要求。 二、人才培养模式更加完善 通过开展广泛调研和学访，我们制定了以校企合作、工学结合为基本路径的人才培养方案。确立了“学中做、做中学”、产学融合的培养模式。实现了学校与企业、教室与车间、教师与师傅、学生与员工、校园文化与企业文化的有效衔接，取得了丰硕成果。 两年来，获得市、区两级技能大赛共14个奖项，双证书率达100%，约有6%的学生考取了高级职业资格证书。实现了高级证书零的突破。 三、课程体系改革取得重点突破 通过广泛的企业调研，我们发现，一专多能复合型技能人才深受 企业---特别是中小企业欢迎。为此，我专业对课程体系进行了大力重构。构建了以普通机床操作、数控机床操作、焊接加工操作三个技能方向的课程体系。通过增加技能实训课比重，实行一体化、项目化教学，基本实现了预期目标。改革效果显著。每个学生至少考取一个工种的中级资格证书，中级双技能证书取得率达到64%。这项改革既满足了学生的个性需求，也极大增加了学生岗位适应性和就业竞争能力，受到了用人单位的普遍欢迎。 四、课程开发和教学资源建设取得新成果 通过合作，共开发4本实用技能教材，重点建设了4门核心课程，编写了8门专业课程标准、四门实训指导书。开发了4门拓展课程、两门网络课程。建设了包括课程标准、教学课件、电子教材教案、三维动画、名师/名课视频、习题教辅、职业技能鉴定指导类为特征的数字化资源库，多媒体课件总数达到876个，运用信息化教学手段的课程比例达到45%。已参加教育部第二期职业教育资源共建共享项目。实训基地建设取得新成效，建设了数字化体验中心等3个实训室，完善了钳工、焊工实训室，通过资源整合建立了校内生产性实训基地。实践教学条件得到极大改善。 五、师资队伍建设再上新水平 围绕整体提高师资的专业水平和施教能力，进一步完善以培养专业带头人和骨干教师为工作核心，以培养“双师型”教师为主旨，以锻炼青年教师为重点的教师培养机制。通过参加专项进修培训、学术交流研讨、与企业开展技术合作、深入企业顶岗实践锻炼等多种途径， 建设了一支结构合理，师德水平高、施教能力强、技能过硬，在本地区机械行业颇具影响、服务企业能力强的专兼职教师队伍。 建设期内，共有46人次参加各类专业培训，培养了1名专业带头人和4名骨干教师，8名专业教师考取了高一级职业资格证书，9名教师取得了技能鉴定考评员资格，双师型教师比例达到88.5%。史玉强、胡嘉轩老师获得宝坻区技术标兵、五一劳动奖章荣誉称号。张玉新、杨海波老师和宝洪源机械制造有限公司技术人员合作，取得两项实用技术专利证书。 六、校企合作运行机制建设迈上新台阶 通过开展技术服务活动, 赢得了企业的大力支持，有力促进校企合作，实现了资源共建共享和企业深度参与。进一步优化了实训教学条件，有力促进了学生综合职业能力、职业道德的形成。在专业建设各方面充分发挥了企业作用。新增校外实训基地5家，合作企业18家，校企合作建立了校内生产性实训基地。随着校外实训基地规模的不断扩大和功能的不断拓展，彻底告别了粗放式计划，工学结合更加科学合理、严谨规范。 校企合作、互惠双赢的格局已然形成。教师技术服务和产学融合为区域经济发展做出了直接贡献，扩大了专业知名度和影响力。破解了职业学校招生难的问题，招生规模稳步扩大，呈现了“招得进，管得住，学得好，送得出”的喜人局面。 我们总结凝练了典型案例《以服务求支持，以贡献促合作》，找到了提高企业参与积极性的有效途径，有力促进了校企深度融合。 通过项目建设，极大增强了办学实力，赢得了社会的广泛认可，天津教育报、宝坻电视台等多家媒体对我专业办学成果给予了报道。教学改革取得显著成效，就业率、对口率、就业稳定性、满意度等指标都有了很大提升。毕业生以良好的素质赢得了用人单位的好评。 我们将借助职业教育改革发展的东风