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教师专业化发展之我见.pptx
Slide 1;自我介绍;Slide 3;Slide 4;Slide 5;Slide 6;（15）研究成果;Slide 8;Slide 9;一、什么是教师专业化发展;提升专业精神：⑴对自己专业忠诚;增强专业修养、专业道德（职业道;Slide 13;Slide 14;二、教师专业化发展的必要性;Slide 16;Slide 17;三、教师专业化提出的历史背景;Slide 19;Slide 20;Slide 21;Slide 22;Slide 23;Slide 24;四、教师专业化发展的特征和内容;Slide 26;Slide 27;Slide 28;五、教师怎样才能实现专业化发展;建构主义理论和多元智能理论。 ;①建构主义由来与发展。建构主义;②建构主义理论的基本内容 。 ;的意义是指：事物???性质、规律以;事物相联系，并对这种联系加以认;③建构主义教学方法 。 ;各种属性排列次序也可能有所调整;b、确定问题：在上述情境下，选;d、协作学习：讨论、交流，通过;a、呈现基本情境：向学生呈现与;散性思维（这可通过提出这样一些;④建构主义学习环境下的教学设计;（2）多元智能理论。 多;第二，语言智能：这种智力主要是;结构、色彩和空间关系的敏感以及;第七，内省智能：这种智力主要是;这种潜力。我们对在学习上最笨、;有体现。这是我们平常在教学中的;2、名师(专业)引领式。名师通;Slide 49;Slide 50;Slide 51;Slide 52;Slide 53;Slide 54;Slide 55;Slide 56;Slide 57;Slide 58;Slide 59;Slide 60;Slide 61;7、参与磨课式。所谓“磨”《现;Slide 63;具体学法——懂、记、练、会 ;Slide 65;1０、教学反思式。反思不是一般;（8）导致我心情比较佳的事件？;（22）非预期性事件怎样处理更;教师通过反思记成功之举、记“败;（1）树立“问题就是课题，反思;③组织实施。加强理论学习，培训;Slide 72;Slide 73;Slide 74;Slide 75;Slide 76;Slide 77;15、撰写教研文章式。 （;Slide 79;Slide 80;祝大家工作顺利！事业有成！谢谢;Slide 82
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