地球上的大气教案.pdf

适用学科 高中地理 适用年级 高中一年级 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 2 课时 1. 冷热不均引起大气运动； 2. 气压带和风带、气候类型； 知识点 3. 常见天气系统； 4. 全球气候变化。 1. 理解大气的受热过程原理； 2. 掌握热力环流和大气的水平运动； 教学目标 3. 掌握全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响； 4. 锋面、低压、高压等天气系统的特点。 掌握全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响； 教学重点 锋面、低压、高压等天气系统的特点。 教学难点 掌握全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响； 【教学建议】 《地球上的大气》 的教材按照课程标准的要求， 从”地理环境中的物质运动和能量交换” 角度组织教材。 教材的编排与组织以大气运动为主线， 将大气运动的原因──能量交换作为 基础铺垫； 将大气运动的结果──与人类关系最密切的天气和气候， 作为大气运动的深化部 分呈现；将大气运动的永恒性体现──全球气候变化放在最后。因此大气、 大气运动、 天气 系统等成为本章的核心概念， 大气环流和天气过程成为本章要阐述的基本地理过程。 本章的 内容是自然地理部分的核心，是学习必修一后续章节的基础。 学生学习本节内容时教师会给出以下建议： 1．认真研究考纲和课程标准，抓好基本知识和基本技能的落实。用好《学习与评价》。 2．教学应注意培养学生的抽象地理思维及空间想象，通过对各种图像、图示的阅读和 绘制，让学生将抽象的运动变为可视；并且将图像转换成语言叙述，达到”以文释图、以图 释文”。 3．教学突出联系生活实际，拓展学生的视野，体现地理的有用性。 4 ．本章的教材对于一些概念与原理没有直接给出，这要求教学中体现出这一设计的出 发点： 让学生体会探索的过程。 但在教学中适当的时候还应该明确概念与原理， 最终学生一 第 1 页 定要知道正确的概念和原理。 5．多用框架联系图、表格对知识进行小结、复习，建立知识间的网络结构。 6．本章内容繁杂，涉及的知识点和难点众多。有些基础知识需帮学生回顾和温习，才 能更好完成后面的教学。并且为了讲清原理，需要给学生补充的必要的知识。 【知识导图】 教学过程 一、导入 大气及其运动的相关内容是高考经久不衰的主题，大气状况对人类生产生活影响巨大， 各类产业活动尤其是农业生产活动受天气、 气候的影响巨大， 关注人类活动必须深入研究大 二、知识讲解 气活动状 知识点 1 冷热不均引起大气 1. 大气的垂直分层 垂直分层 气温变化 与人类关系 大气下热上冷，空气上升，对流现象显著，与人 对流层 随高度升高而降低 类最密切 平流层 随高度升高而升高 大气平稳，天气晴朗适合飞机飞行 高层大气 随高度增加先降低后升高 存在若干电离层，对无线电通信有重要作用 ①对流层在不同纬度厚度不同，低纬度为