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信息技术教育杂志 信息技术教育杂志 2021年《中小学信息技术教育》征稿2021年，《中小学信息技术教育》面向中小学一线教育工作者（管理人员、研究人员及教师），从内容和形式上将更加贴近教育教学和管理的一线实践，密切关注基础教育信息化的应用、校长的信息化管理，以及信息技术教师的专业发展问题。内容深入浅出，凸显实用性和适用性，增强鲜活、生动的人文精神和亲和力，办出高品位。欢迎各位新老读者踊跃投稿，共同促进本刊发展。观点关于中小学信息技术教育现状、前景的评论性文章，直触时下教育敏感话题，立意明确，观点鲜明，论述得当，加强评论性和针对性，言简意赅。特别策划用专题报道的形式，集中解读教育信息化发展进程中的政策、法规；围绕热点问题展开多元观点的讨论；报道区域典型经验等。学术研究（理论探讨）邀请在教育信息化某一领域有突出贡献的专家或学者，开展对教育信息化具有前瞻性、引导作用的理论探讨，着重对应用实践的探索加强理论支撑和具体指导。文章风格力求深入浅出。信息技术课关注信息技术课程、教材、教法，推介信息技术学科课程优秀案例，展示先进的课程与教材开发理念与实践。下设子栏目：课程探索、案例园地、“用智慧经营课堂”征文选登。案例园地子栏目将从各级各类优质课评选出的优秀案例中进行优中选优，加大点评的力度和针对性，力求通过案例“磨细”每堂课。同时，针对一些典型的不成功的课例，深入分析其不当之处，并邀请学科专家深入评析，达到进一步优化课堂教学效果的目的。课程整合 解读信息技术与学科教学整合的先进理念，强调学科本位，推广成功的实践经验，交流整合的感想体会。下设子栏目：教学研讨、课例直通车。教学研讨：思考课程整合目前的困境、解决办法，反映新兴技术在课堂实例中的应用，推介有创意的教学方法或案例思路。课例直通车：呈现各学科优秀的整合课的教学设计，进一步细化案例点评，对优秀案例的经典片段进行详尽解析，强调师生/生生间互动，以及学生思维转变等内容。教育博客文章以短小精悍的札记形式，反映发生在教师身上的感人经历、工作心得，体现一线教师如何在工作中用智慧和执着的精神解决困难。以富有可读性的教育叙事为本栏目特色。管理E线探讨教育信息化管理的理论和实践，报道学校、区域信息化管理的成功经验和模式。下设子栏目：管理论坛、校长手记、校长风采。管理论坛：面向中小学校长、区域信息化的管理者等，介绍其在学校或区域教育教学管理工作中成功运用现代教育手段的典型案例和实践做法，分享最具实效的管理经验和最科学的现代管理理念，使广大处在教育信息化环境中的管理者们能够互通有无、共享经验成果。校长手记：以随笔、札记的形式，记录校长在日常的管理工作中的所见所闻所感，表达各自对教育信息化管理的内心感悟和亲身体会，展示教育信息化管理者们的内心真实想法。校长风采：在全国范围内发现并推出在推进学校教育信息化工作中具有典型性的校长，以通讯报道的形式宣传他们的思想及先进事迹。培训广角围绕着如何提高教育技术培训的针对性和实效性、培训的实施如何与教师教育技术能力建设计划相适应这一系列核心问题，介绍培训方案（内容）和培训计划的设计、培训组织工作的实施，提炼各自在组织过程中的经验和感悟，阐释参与培训的施训者们的培训策略和培训技巧，搭建培训者思想交流、经验分享的桥梁，为建立科学规范的中小学教师教育技术培训提供可资借鉴的参考。关注农村 密切关注农村现代远程教育工程的发展，报道“三种模式”应用的现状、难点，开展关于资金投入与产出效益、应用效益的对比研究，以及提高工程应用效益和可持续发展的理论研究，展示各地经验及实践做法，推介中西部、农村等经济欠发达地区的信息技术教育发展理念、规划及成果经验，进行教育信息化现状的调查及分析，推荐三种模式的优秀案例。环球国外中小学信息技术教育课程设置、教育信息化概况、技术在课堂中的应用、网络教育、教师培训、相关标准等方面的文章。文章或编译或介绍均可，要求材料可靠、可读性强。在原有关注国外优秀教学设计的基础上，关注国外如何将电子白板、Google earth等新兴软硬件应用于课堂教学的，如果高效地发挥其作用，指导国内教师将其融入本土课堂教学。现象观察 针对教育信息化领域广泛关注的热门话题或新闻事件进行及时、针锋相对的讨论，提供多元化的思想和价值观。短小、尖锐、互动是本栏目的最大特点。链 接推广信息技术教育与课程整合的理念，增强教师利用互联网教学资源的意识并提供信息。推荐优秀主题教育站点、教师个人主页、网上教育教学社区的内容和功能介绍。技术与应用 介绍新技术、新教学软件的应用技巧，如何有效科学地维护构建、应用校园网络环境，等，旨在实用、有针对性，内容注重将教学软件的应用、学校软硬件教学环境真正地与教学实践相结合，与学校的教学及管理工作相结合。2021年本栏目将更多地关注如虚拟仪器设备、电子