基于问题学习（PBL）企业培训模式探究.docVIP

基于问题学习（PBL）企业培训模式探究 摘 要 本论文研究的目的是探讨将基于问题的学习(PBL)方式引入企业培 训以提高企业培训成果转化的效率的可能性,并通过实地实验予以验证。 PBL方法由加拿大麦克马斯特大学的 Barrows教授于 1969年首创,最初 应用于临床医学的教育。通过 pbl 教学方法培养的学员有更灵活的知识基 础,而且具有更强的解决实际问题的能力。这种方法因其独特的教学理念 和突出的教学效果,被誉为“在近 30 年中出现的最激动人心、最有效的 教学方法之一” 并在各种教育和培训项目中得到广泛的应用。 本文采用理论联系实际的方法,结合笔者企业培训工作的具体实践, 对基于问题学习的教学方式在企业培训中的应用进行了探究。文章分析了 企业培训的特点、现状和面临的挑战,阐述了基于问题学习(PBL)的原 理、方法及其认知心理学的理论基础,在努力把握基于问题学习的特征的 基础上,结合企业培训的特点,构建了基于问题学习的企业培训模式,并 将这一模式应用于企业培训的实践,取得了较为理想的效果。为了验证基 于问题学习的企业培训模式与传统课堂教学模式在培训成果转化上的差 异性,笔者利用在一家外资生产型企业进行“一线班组长现场管理能力” 系列培训的机会,进行了为期十个月的实地实验。将所有参加培训的班组 长分成两组(每组 7 人),一组为控制组,采用传统课堂教学模式进行培 训;另一组为实验组,采用基于问题学习的模式进行培训。实验结果表明, 对于清晰的、系统性知识的培训,两者的培训效果有差异,但没有达到显 著性水平;而对于“模糊”的知识,复杂、散乱的问题,两者的培训效果 具有显著性差异。就行为层面的评估来说,经过不同培训方式培训之后, 组员对班组长的满意度的评分的独立样本 t 检验达到了显著性差异,这也 可以间接证明两种培训模式在改变班组长管理行为方面具有显著的差异。 关键词:PBL 基于问题学习 企业培训1Abstract The primary purpose of this study is to explore the potential opportunities to apply Problem Based Learning PBL to employee training in industrial settings to improve training transfer efficiency, and an on-site experiment has also been conducted to verify its effectiveness. PBL was developed by Professor Howard Barrows as an alternative approach to the education of physicians first implemented at McMaster School of Medicine in 1969. This new learning strategy can help learners construct more flexible knowledge base and develop abilities to solve complex problems in real life. Due to its proven effectiveness in medical education, PBL has been acknowledged as “one of the most exciting and powerful educational options that has appeared in the last 30 years” and widely adopted in diversified education and training programs Based on theoretical study and training practice in the real working environment, we did exploratory research on pbl learning strategy applied in employee training in industrial settings. In this study, we indicated the features and current status of corporate training and the major challenges to b