必修二》湘教版第一章 人口与环境》第一节 《人口增长模式》说课稿.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《人口增长模式》说课稿 各位老师，下午好： 我说课的题目是湖南教育出版社地理必修2 第一章第一节《人口的 增长模式》。下面我从教材、教法、学法、教学过程及板书几个方面对本课进行 说明。 一、说教材 《人口增长模式》是普通高中课程标准试验教科书湘教版必修2 第一章第一 节。纵观历史上的人口增长，有快有慢，主要受到自然、社会、经济和文化等多 方面的影响，但归根结底取决于生产力的发展水平。不同的社会历史时期，生产 力发展水平差异较大，形成不同的人口增长模式。工业革命以前的人口增长模式， 可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类，但都属于“高—高—低”模 式；工业革命以后人口增长又演变为“高—低—高”模式和“低—低—低”模 式。每种人口增长模式都是与生产力发展水平相适应的，表现出不同的出生率、 死亡率、自然增长率等特点。本节课是下一节课的基础,起到承下的作用，为下 节课的人口合理容量的分析做铺垫。 在教学目标的确立上，根据学生已有的认知水平和已有的能力以及新课程标准提 倡的“知识与技能、过程与方法、态度、情感和价值观并重”的教学理念，制定 如下教学目标： （一） 教学目标 知识与技能 1．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增 长快慢的决定因素。 2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。 3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。 过程与方法 1．让学生在自主学习的同时学会运用文字、图片、图表等资料，学会判断世界 人口增长模式的方法、学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的 方法。 2．通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。 情感、态度与价值观 1．激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人 口观、环境观和资源观。 2．通过分析我国人口发展变化的资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长 方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。 3．运用辨证唯物主义观点，正确看待人口增长模式，认识我国的国情、国策， 逐步树立正确的人口观。 （二）教学的重点难点： 1 重点：人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况。 :2难点：中国人口老龄化问题和性别比例失调问题的对策 突出重点、突破难点方法： ① 引导学生进行实践，收集人口的有关资料，让学生进行合作交流和反思。 ② 引导学生对典型案例进行剖析。 二 学情分析 第 1 页 学习必备 欢迎下载 高中是学生的创新思维发展的关键时期。已经对新的学习方式有所适应，具 备了一定的地理自主学习和探究能力。在老师的引导下，可以适当完成资料收集 和自主合作学习的任务。 四、说教法与学法 教法：结合教育理论、新课标和我校的学生实际，本着一切为了学生的发展 需要，新课程理念也要求体现学生为主体、教师为主导的作用。主张学生合作、 探究、创新学习。因而结合本课内容，我遵照启发性原则和理论联系实际的教学 原则，选择了案例教学法 、情景式教学法 、活动探究法。 学法：根据学生情况，贯彻以学生为本，让学生做学习主人的原则，我主要 采取学生自主学习、合作学习、探究学习 ，既达成本节的学习目标，又提高学 生学习兴趣，读图分析能力，自主学习的能力，归纳能力和探究能力。 五、教学过程 新课导入，多媒体展示一些人口问题如老龄化问题，性别比例失调问题，中 国人口政策调整的材料和图片，带着疑惑走进新课，打开课本10 页，阅读世界 人口增长时间表，会发现世界每增长 10 亿人，所用的时间缩短，原因 1 生产力 发展水平提高，2 医疗卫生水平进步，3.和平发展是世界主题。那么一个国家或 者地区，人口增加或者减少有没有一个衡量标准有人口自然增长率===出 生率死亡率，阅读课本2—3 页找出人口自然增长率的概念和影响因素 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有 选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有 裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技 巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分