第13课 校园艺术展演--岭南版初中美术八年级下册同步教案.docVIP

精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 岭南版美术八下第13课《校园艺术展演》教学设计 课 时：1课时 课 类：综合·探索 教学策略/教学思路：本课教学通过活动策划过程、招贴的概述、元素构成、内容要求、设计制作五个部分进行讲解。通过提问互动和设计制作，学生从而掌握招贴的设计知识和方法，今后能运用美术设计参与到校园活动中，提高参与校园活动的热情。 教材分析：本单元是以“校园的节日”为取向的课程，是通过有一定指向的课题内容，使学生掌握一定的知识和方法去尝试策划校园活动，丰富校园生活。“校园艺术展演”是让学生掌握艺术活动策划过程，招贴基本知识和如何设计出创意的招贴的方法，从而拓展学生的知识面，培养热爱校园文化生活情感，提高学生的创造设计能力。 学情分析：通过前面内容的学习，学生已掌握了一定的颜色、图案、线条和艺术字等知识，形成了自己的独特审美观。学生参与校园活动的积板性较高，因此，结合学生身边的校园活动让学生在活动中了解策划的实际意义，掌握简单的招贴的设计方法，激发学生的兴趣和创作欲望，从而提高学生的动手能力和培养学生的设计意识。 教学方法：提问法，互动法、动手设计等 教学用具：课件、图片、招贴、绘画材料 课前准备：教师收集校园招贴的学生作品，查找有关招贴设计的资料。学生上网收集招贴的相关素材，准备好相关招贴的绘画材料。 课题 校园艺术展演 单元 第六单元 美术 年级 八年级 学习 目标 1、知识与技能：学会策划艺术展演活动的流程，了解招贴画的社会意义和审美价值以及设计要素、设计方法。 2、过程与方法：在情感体验中，感受艺术展演活动的魅力；在欣赏评论中，理解海报设计的要求；在动手实践中，展示自己的艺术才能和培养团队合作精神。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱校园文化生活的情感，感受美术设计与校园文化之间的关系，加强学生对主动参与校园文化建设的思考。 重点 1、尝试学习艺术展演的活动策划知识。 2、欣赏、感受招贴的艺术魅力，学习招贴的设计知识与方法。 难点 如何引导学生运用美术的设计参与到校园生活中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问式引导：同学们，你们参加过学校的哪些艺术展演呢？ 引入语：是的，各种各样的艺术展演丰富了我们的校园生活，给我们的生活带来了绚丽的色彩。今天，我们将一起走进校园艺术展演，一起发现美、创造美和展示美吧！ 学生回答。 通过引导学生讨论校园生活参加的活动，活跃课堂气氛，迅速进入课堂的学习。 讲授新课 教师提问：大家根据自己参加活动的经验，说说一个艺术活动的策划过程是怎么样的呢？ 教师小结：对的，活动策划的过程主要是以下五个方面。其中，宣传品的设计，包括了标志，招贴和邀请函等，这些宣传品的设计更加凸显了我们校园活动的氛围。上一节课我们也学习了有关标志的知识，而今天，我们重点来学习有关招贴的知识吧！ 教师：首先，我们先来了解什么是招贴。 教师导入：观察下面的招贴，说说它由哪些元素组成？ 教师小结：图形使用中，选择使用简洁的图形；文字应言简意赅，不宜过多；色彩要有个性，引人注目。 教师：我们也看到招贴上是要有文字的，那招贴的内容我们要注意什么呢？（导入PPT，进行小结） 教师：相信同学们对招贴的知识已经有大致的了解了吧，大家是不是已经跃跃欲试要开始制作了呢？那接下来我们先欣赏一下同龄人的作品，然后大家一起来进行招贴的设计制作吧！ 学生回答。 学生回答：文字、颜色和图形。 由提问引导学生思考，结合日常经验锻炼学生的语言组织和表达能力。 教师小结，温故了上节课的内容，也自然地导入知识重点的学习。 教师对招贴知识和设计方法进行讲解，为接下来的学生自己设计作品做铺垫。 课堂练习 结合我校的艺术节，根据你参加的学校社团活动，设计一幅招贴。（教师巡回指导） 通过课堂练习，提高学生对知识重点的掌握。 拓展提高 中国艺术节简介 拓展学生知识面，让学生对艺术节文化更深入了解。 课堂小结 教师请学生谈谈本节课的收获和心得。 今天，我们感受到了校园文化生活的多姿多彩，从活动策划过程、招贴的概述、元素构成、内容要求、设计制作进行讲解。通过学习，希望同学们掌握招贴的设计知识和方法，今后能运用美术设计参与到我们的校园活动中，提高我们参与校园活动的热情。 学生总结发言。 培养学生对知识的归纳总结与语言表达能力。 板书 活动策划过程 招贴的概述 招贴的元素构成 招贴的内容要求 招贴的设计制作 感受校园文化生活的多姿多彩，掌握招贴的设计知识和方法，今后能运用美术设计参与到校园活动中，提高参与校园活动的热情。 作业布置 课后将课堂实践活动中的招贴补充定稿。并举办一个班级的招贴设计会展，大家评选出最优秀的作品。 增强学生之间的学习交流，丰富学生的课余活动。