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初三作文之初中英语教研活动方案 初三作文之初中英语教研活动方案 PAGE / NUMPAGES 初三作文之初中英语教研活动方案 初中英语教研活动方案 【篇一：初中英语主题教研活动设计】 初中英语主题教研活动设计方案 ——“找寻存心义的中学英语教课活动 ”教课商讨会 活动时间： **年 **月 **日 活动地址： **** 会议室 准备资料： 1、中学英语讲堂教课存在的问题及成因剖析。 2、全县七、八、九年级的英语教师分别设计一份教课方案 (文稿和电子稿 )、课件。 3、全县七、八、九年级的英语教师准备一份讲话稿 (自我介绍和本节课讲堂活动设计方案 设计哪些讲堂活动及设计的目的 )。 4、听课笔录及评课报告。 主持人：中学英语教研员刘永红老师 参加人员：全县英语教师、各中学主管教课领导、教师进修学校领导及中教部各位教研员 活动主题：如何设计和实行有效教课活动 一、指导思想 二、活动的目的 经过本次英语教课商讨活动，明确英语讲堂教课识题产生的原由并 进行成因剖析，充足发挥各自的主观能动性，努力思虑和研究，力 争在自己的讲堂教课中设计出有效的讲堂活动，为学生的可连续发 展和终生学习确立优异基础。 三、详细活动设计 (一 )活动先期准备 1、教研员下发对于 “中学英语讲堂教课存在的问题及教师存在的疑惑”的调研通知。 2、教研员采集各学校英语教师反应的信息，而后进行整理、归纳分类并进行成因剖析。 3、依据二中的正常教课进度确立七、八、九年级上课题目。 4、全县各年级教师依据上课题目以年组为单位进行备课、研课并设 计出该节课的教课方案 (电子稿与文稿各一份 )及课件一份 ,准备一份讲话稿 (自我介绍和本节课讲堂活动设计方案 —— 设计哪些讲堂活动及设计的目的 )。 5、各校主管教课的领导要参加本校校本教研的全过程，提出指导性建议。 6、与会领导及教师带听课笔录及评课报告。 7、教研员联合调研信息、本学科各省市的前瞻性经验及目前的主要任务确立会议的主题、撰写讲座内容 (设计和实行有效教课活动的思 考)。 (二 )商讨会活动程序 1、签到 (7:50-8:00) 2、抽签、安装课件 (8:00-8:30) 3、七年级上课教师课前介绍及上第一节课 (8:25-9:20) 4、八年级上课教师课前介绍及上第二节课 (9:30-10:25) 5、九年级上课教师课前介绍及上第三节课 (10:35-11:30) 6、点名 (13:00-13:05)) 7、互动商讨 (13:05-14:10) 8、教研员专题讲座 (14:10-15:00) 9、领导总结 (15:00-15:20) 、会议结束四、下发通知五、会议后续 1、上交教课方案、课件、评课报告。 2、联合本次教研活动的商讨，与会教师会后从头设计一份教课方案。 3、与会教师书写一份教研感想。 4、教研员反省及整理资料并上交归档。 **年 **月 **日 【篇二：初中英语教研组小课题研究实行方案】 初中英语教研组小课题研究实行方案 课题：八年级英语书面表达写作法方训练及研究 实行时间：历时一年 3 个月，一个年级八个班，依据班级不一样特色 由课题研究小组特定实行计划，并由英语组备课小组详细实行。 加人员及组织机构： 八年级：郑国华（组长） 吕颖 刘秀峰 刘欣 从二 00 九年四月，八年级八个班同时进行，由备课组长详细负责实 施。备课小组依照自己的计划，每两周指导一次，同时备课小组必 须作好备课准备，并让学生作好笔录，采集资料，依据课任老师的 援课内容由浅入深，依据自己年级的特色，依照教材内容进行专题  参 指导，并由课任教师仔细作好指导全过程的记录。要求从口语下手，由词连句，由句组段，整理成符合情理的文章，也能够由看图会话，剖析资料，条件作文和非条件作文以及各样应用文为主，在训练学生口语表达能力的基础上，经过讲堂教课，逐渐浸透写用能力的教课。经过各样形式，来促进学生的口语，提高学生的写作能力，为推动课程改革，全面提高学生的素质，使不一样潜质，不一样历史背景的学生都有所发展，都有所收获。也为全面提高教课质量而确立基础。 实行课程研究的背景： 为了进一步推动课程改革，深入课程改革推素质教育，真实本着从提高学生的口语表达能力和写作能力下手，且在讲堂教课中以听、说、读、 写等形式，浸透作文教课，由简单下手，由浅入深，面向全体，确实改变学生会写而不会说，会说而不会写，用汉语进行思想的场面。使哑吧英语完全远离我校学生，本着提高学生的写作能力，而迫使我们不得不对老师的写作教课和口语教课以及学生的口语学习和写作学习进行追踪研究。 从在这类背景下，真实使教师和学生打成一片，一直提示教师，在 教课中要以兴趣下手，关爱学生，认识学性，理解学生，从研究学 生下手，研究教材，讨究课悔过程中的成功之处和不足之处，逐渐 经过研究推