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教学教研年终工作总结汇总九篇
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教学教研年终工作总结汇总九篇
教学教研年终工作总结汇总九篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括 取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的 书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此要我们写一份 总结。你想知道总结怎么写吗?以下是小编精心整理的教学教研 年终工作总结9篇,欢迎大家分享。
教学教研年终工作总结篇1
一个学年很快就过去了,回首过去的一年,惠湖中英文学校在教 育教学教研诸方面取得了丰硕的成果。具体表现在:
一、 领导重视,促进教研活动的开展
本学年校长:主任亲自挂帅,全面布署教学教研计划,紧紧围绕 县教育局工作的总方针,以导学技能操练为指导思想,以教研组 为龙头,各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。每 学期有计划、每月有安排,每周有落实。做到了领导重视、人人 参与,极大地调动了全体师生的积极性。
二、 课题立项研究,探究科学的教学理念与实践。
学校组建了三个教研组,即语文组、数学组、英语综合组,根据 我校和实际情况申报了县体的课题立项,学习新课标,转变教师 的教育教学观念,转变学生的学习方式为主,力求改变教师的备 课方式,努力提高教师的备课质量与教学效果。通过一系列的实 践证明,在课改的新形势下,通过各学科的教研活动,使我们学 校的教育教研水平向前又迈进了一大步。
三、 抓好毕业班工作,向社会展示过硬的教学质量。
初中毕业班是全校的工作重点,是向全社会、家长展示教学质量 的一个窗口。在学校领导的大力支持与正确领导下,初三毕业班 取得了可喜的成绩,安排作风过硬、能力过硬、水平过硬的有经 验的教师抓毕业班工作。周密而又系统地制订了一系列有效的方 案。对每个学生的性格、特点、爱好及学习态度、能力作好跟踪 教育,密切与家长沟通与交流。发现问题及时处理,老师耐心细 致的教,学生兢兢业业的学。以学生为主体的教学方式得以充分 的体现。初三毕业大会考取得了可喜的成绩,惠湖学子向社会充 分展示了过硬的教学质量,为学校的教育教学教研打下了坚实的 基础。
四、 大力推进素质教育,促进学生全面发展。
学校在新课改方面,在培养学生的素质方面,花了大力气,费了 大功夫,有效地促进了学生的全面发展。本学年我们学校成立了 数学奥赛、书法美术、田径、乒乓球、象棋、英语、舞蹈等兴趣 小组。各级各类的竞赛中取得了十多项、三十多人次奖。奖状挂 满墙,荣誉证书也堆满了书箱。还成功地组织了大型的庆“六一” 活动,效果甚佳,深得上级领导、家长及社会的好评及赞赏。
五、 规范化的教学管理,是学校发展的重要手段。
“内强素质,外树形象,以质量求生存,以品牌求发展”这是我 们学校的办学理念。规范化的教学管理,更是学校发展的重要手 段。这一学年来,学校因地制宜,根据实际情况制定了一系列的 教学制度,做到了有的放矢,有章可循,有“法”可依。在制度 面前人人平等,对教师的工作逐一进行量化,使得各项工作有条 不紊的开展。老师工作有方向,学生学习有目标,惠湖学校的各 项工作正在沿着规范的管理阔步向前。
六、 群策群力,努力搞好课改教学。
我们学校在县教育局统一领导下,大力推广导学技能操练活动, 做到了人人参与,重点指导操练,使我校的这一项活动得以落实, 有效地调动了师生的积极性。本学年来,教师根据实际情况,制 作了大量的课件,写出了优秀的论文,集体备课与试讲都收到了 良好的效果。操练的人数达250人次左右,使老师教得生动、形 象,学生学得稳步扎实,以学生为主体的教学模式不再是形势走 向,把课改教学真正落到了实处。
七、 搞好传帮带,学习氛围空前髙涨。
我们学校共有43名教师,其中具有丰富经验的教师占40%,青 年教师主动向这些教师学习、取经,搞好传帮带,取得了良好的 效果。各课教案各具特色,备教材、备学生己在课改过程当屮得 以充分体现。青年教师是课改的先锋、中年教师是课改的砥柱, 老年教师是坚实的盾牌。在这样一个传帮带的氛围屮,学校教学
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教研课改就有一个良好循环,促使教学工作全面开展。
教学
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