教师课堂教学大赛.docxVIP

XXXXXX教师课堂教学大赛 实施方案 一、指导思想 为深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，推 动教研工作的发展，全面提高我校教学质量。同时更进一步深入开展 校本教研，铸造师能，构建教师展示课堂教学才华的平台，促进教师 专业化的成长。本学期我校将开展教师课堂教学竞赛活动。为确保竞 赛顺利进行，特制订如下实施方案。 二、评委构成： 为保证此次活动顺利有效的进行，学校成立竞赛领导小组，保 证活动的公平、公正。 比赛评委由教研处成员、各学科教研组长、教研员、骨干教师及 部份学校领导组成，分文、理科评委组。（具体评分人员临近决赛时 公布） 评委老师及工作人员： 文科组：xxx xxx XXX 理 科 组：xxx xxx XXX 工作人员：XXX 三、组织原则 1、注重过程原则。比赛不仅要关注结果，还要重视过程，杜绝 为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题， 总结经验。 2、实事求是原则。比赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充 分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。 四、比赛内容 1、学科：所有学科均可参加比赛，参赛教师按照学科教学进度 确定授课内容，教时为1课时。 2、比赛内容分两部分：一是说课，占总成绩的30%；二是面授 教学，占总成绩的70%。 五、比赛要求 1、本次课堂教学大赛，作为教师一次全员学习与提高的过程， 要求同组教师人人参与。 2、所有参赛教师须于11月29日前将课题报教研处，并上交教 学设计一份（电子文稿，字体要求：小四号、宋体），学校将统一印 刷发放给评委。 3、参赛教师授课结束后要及时上交一份教学反思（教学反思要 求手写稿，A4纸），对本节课的得失进行反思、总结。 4、教学过程中，讲求教学方法，充分发挥学生的积极性和主动 性，体现学生的主体地位；注重学生能力的培养和发展；可适当运用 多媒体技术进行教学。参赛课必须展示真实的教学过程，杜绝赛前学 生演练，杜绝花架子。学过的课，不能再上。 5、本次课堂教学大赛由教研处统一安排，统一评分标准。评委 结合每节课的实际授课效果和执教老师的说课，依据评分标准综合打 分，选出优秀课例。 6、全体教师在本次大赛中要积极配合学校的课程安排、课程调 整，并积极参与听课、议课。各教研组认真组织全组教师在比赛结束 后评课、议课，将评课记录上交教研处。 7、赛后，张榜公布教师参赛成绩，学校进行总结、表彰。 六、比赛时间 1、12月2日（星期一）上午8:00到教研处抽签。 2、12月3日（星期二）下午14:30—17： 00说课，说课时间5—10 分钟，时间不足或超时，评委可酌情扣分。 3、12月4日—12月6日讲课。 七、奖励办法 1、分文理科目，按得分高低各设一等奖1名、二等奖2名、三 等奖3名。 2、获奖教师颁发荣誉证书和奖品。 XXX教务处 2016年4月20日 XXX优质课比赛评分标准 授课教师 听课人 授课时间 授课地点 课型 科 目 课题 优质课 评价项目 分值 评价指标 得分 教师素 质 （6 分） 2 教态亲切大方，语言有感染力。 2 能用普通话教学，语言简洁易懂，无口头禅；抑扬顿挫，富有节 奏；肢体语言运用适当。 2 板书简洁工整、书写规,范，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操 作，并运用恰到好处。 教学目标（4分） 2 注重知识的掌握及能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求 知欲望。 2 教学目标明确、科学，符合课标及单元教学要求以及学生的学习 与生活实际。 教学设计（10分） 4 创造性地处理和使用教材。 3 课堂教学容量和难度符合学生实际水平。 3 注重知识的运用，直接经骏和间接经骏结合得好。 教学过程（35分） 3 导入新课自然新颍，教学时间分配合理，不拖堂。 5 讲授的知识观点正确，无知识性错误，份量适中，能结合教学内 容渗透思想教育。 5 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学 习氛围。善于处理课堂中偶发事件。 5 教学方法得当，活动形式灵活多样。 5 课堂结构严谨，逻辑性强，过渡自然，注重语言运用能力的培养。 6 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合 理。 6 学生兴趣浓厚，乐于参与教学活动。 教学效果（10分） 5 学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。 5 按时完成教学任务，各层次学生均学有所得，教学效率高，当堂 检查准确率高。 教学特色 （5分） 5 教学某一方面有独到之处 总分 简评 说明：1、打分要公平、公正，本着实事求是、严谨、慎重的态度，切不可随意、草率。2、 满分为十分，当堂打分，不得在课下打分。  XXX优质课比赛优质课评分表 评价指标 具体要求 等级及参考分值 优 良 中 教材分析 （6分） 1、讲清教材的地位、特点和作用 5.