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第一章 道德与教师职业道德;一、有关概念;;;道德的语义学解析; 闽北职业技术学院 ; 闽北职业技术学院 ;道德的含义;;;;;二、道德与道德观念;（二）道德的历史发展;原始社会的道德;奴隶社会的道德;封建社会道德;资本主义社会的道德; 闽北职业技术学院 ;总 结; 闽北职业技术学院 ;道德的作用;（2）认识社会现实;3、规约个人行为 途径：学校道德教育、家庭道德教育、个人的道德修养;4、教育引导功能; ;是社会主义现代化建设的客观需要。 是加强社会主义道德建设的内在要求。 是个人健康成长的重要条件。; 闽北职业技术学院 ; 闽北职业技术学院 ; 闽北职业技术学院 ; 闽北职业技术学院 ; 闽北职业技术学院 ;道德观念可分为“主流道德观念”和“非主流道德观念” 当前道德观念中的问题：道德调节功能的弱化、道德价值取向的紊乱、道德评价的失范;三、教师职业道德;（1）教师职业道德的起源 （2）先秦时期教师职业道德 （3）汉唐时期教师职业道德 （4）宋元明清时期教师职业道德 （5）近代………………………… ;（1）教师职业道德的起源;（2）先秦时期教师职业道德;我国早期形成以儒家思想为核心的古代师德思想 ;有教无类;因材施教，循循善诱 ;以身作则,身教重于言教;学而不厌,诲人不倦;热爱学生、无私无隐;（3）汉唐时期教师职业道德;（4）宋元明清时期教师职业道德;（5）近代中国 教师职业道德;康有为的师德思想;蔡元培的师德思想;徐特立的师德思想;“千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。” ——陶行知;3、继承发扬优良的传统师德;（1）调节作用(最基本作用,调节教师的行为) ①通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业 ②通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围 ③通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力 ④通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力;（2）教育作用（教育学生） ①教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用 ②教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用 ③教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用 ④教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用;（3）导向作用（教师是教育活动的主导） ①激励 ②控制 ③调整 ④矫正 （4）促进作用（对整个社会的促进） ①有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高 ②有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高 ③有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成;5、教师职业道德失范;（1）定义;（2） 教师职业道德失范的突出表现;（3） 教师职业道德失范的不良影响（了解部分）;学生的模仿;学生的对抗;学生的报复;学生的逃避;学生的沉沦;B、对于集体的不良影响;C、对教师自身的不良影响;（4） 教师职业道德失范的控制策略;2、教师职业道德失范的自身控制策略;▲师德问题存在的原因;; ; ; ; ; ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Tuesday, December 29, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:04:2011:04:2011:0412/29/2020 11:04:20 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12月-2011:04:2011:04Dec-2029-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:04:2011:04:2011:04Tuesday, December 29, 2020 13、志不立，天下无可成之事。12月-2012月-2011:04:2011:04:20December 29, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。29 十二月 202011:04:20 上午11:04:2012月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十二月 2011:04 上午12月-2011:04December 29, 2020 16、如果一个