化学教育应注重培养学生的环保意识.docVIP

青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！ 眼里有不朽的光芒 心里有永恒的希望 化学教育应注重培养学生的环保意识 摘 要 通过社会的进步、科学技术的高速发展特别是化学工业的高速发展与环境保护的关系，叙述环境保护的必要性和紧迫性，阐述化学科学在环境保护中的作用，具体叙述在化学课堂教学、化学实验和社会实践活动中培养学生环境保护意识的方法和过程，论述培养学生的环境保护意识和社会责任感的具体措施。 关键词 中学化学；环保教育；实验教学；电化媒体 随着社会的进步、科学技术的高速发展特别是化学工业的高速发展，环境污染问题越来越严重，直接威胁到人类的生存和健康发展。环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。作为发展中国家，我国现代化建设刚刚起步，理应吸取发达国家的经验教训，尽量减少污染，走一条发展与治理同步、以预防为主的环保工作新道路。化学科学在环境保护方面起着重要作用。 1 在化学教学中让学生意识到 环境保护的必要性与紧迫性 我国的环境状况不容乐观，大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾难性影响，全球气候变暖、酸雨的形成、臭氧层破坏、沙尘暴肆虐等，其后果已是触目惊心。至于城市的空气污染、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上国民教育的重要议事日程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响。 所以每当笔者上第一节化学课时，主要分两个部分教学。第一部分，向学生介绍化学学科的含义，列举出身边有关化学的事例，让学生知道化学学科的广泛应用为人类带来的好处。第二部分，点出化学带来的隐患。人们的生活水平提高离不开化学，但随着生活水平的提高，环境污染问题越显严重。各国工业的发展、大量使用各种燃料等，随之带来不少血的教训，如光化学烟雾事件、水俣病事件、酸雨等，当时死于污染的人数最多的高达上千。数据的列举让学生深感环境污染问题日益严重，已经关系到人类的生存和发展，明确今后的任务——肩负起环境保护的重任。 2 结合教材对学生开展环保教 育，培养环保意识 2.1 通过课堂教育把环境保护作为小公民自觉行动 在教学过程中，当讲到涉及环保知识的内容时，如讲氧气、二氧化碳、氮的氧化物、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。在教学中可适当补充一些内容，介绍一些实例来加深印象，拓宽视野。如在讲到空气污染、水污染等内容时，可列举一些事实，如世界上著名的八大公害、苏联切尔诺贝利核电站事故和日本福岛第一核电站核泄漏事故、海湾战争等；再增加一些具体数据，如每年全世界排入大气的二氧化硫约有1.5亿吨，产生的废渣超过30亿吨，废水6 000～7 000亿吨，我国农业因遭受酸雨而每年损失达15亿元，等等。这样使学生对环保知识学习既见“森林”又见“树木”，既生动又激发兴趣，再对照结合课本内容，印象至深，使学生深切地感到环境化学就在自己身边。 中学化学教材包含许多环保教育的内容，教师要善于挖掘教材中可进行环保教育的内容，有目的、有计划地讲解环境污染对人类的危害以及环境保护的重要意义，养成保护环境的美德。要提高全民的环保意识，使保护环境成为每个公民的自觉行动，首先就要从学生做起，从课堂做起。 2.2 通过实验设计开展环保教育 化学实验教学不仅可以使学生观察到用语言难以表达清楚的实验现象，增强直观的感性认识，而且能培养学生观察、描写、分析问题和解决问题的能力。 中学化学实验中，学生会直接接触到有毒的气体、液体、固体，如何指导学生规范操作、严格控制试剂用量、改进实验方法、设计实验装置是化学教学中再现环保知识、增强环保意识的有效途径。教师应做好化学演示实验，重视环保意识培养。对有毒有害物质不能乱倒，学会妥善处理，绝不能一边讲环保，一边做污染环境的事，要让学生树立保护环境和维护生态平衡的主人翁意识，同时让他们感觉到战胜污染是可以做到的。 中学实验室的污染源多，国家提出居民区大气中的有毒物质有21种，中学化学实验室里就有14种。而化学实验总是伴随气体、液体或固体物质生成，这些产物中许多是有毒有害物质，散发到空气中、水中都会造成空气污染或者水污染。这就要求教师严格教育好学生，在实验前首先要做好气密性检验，在一些有毒气体的制备实验里增加尾气处理装置，或及时烧掉，把有毒气体转化成无毒或毒性降解物。如在做CO还原CuO实验时，对实验尾气的处理，可以让学生展开思维，尽可能想出更多更好的方法处理尾气，以减少CO对环境的污染。每次实验完毕，应将废液集中倒入废液缸中，可回收的尽量回收，以养成保护环境的良好习惯。 2.3 通过利用现有的电化教学条件，增强环境污染的直