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吃饭不挑食中班教案 吃饭不挑食中班教案 PAGE / NUMPAGES 吃饭不挑食中班教案 吃饭不挑食中班教课设计 【篇一：吃饭不挑食中班教课设计】 我班大部分孩子都特别挑食，所以我想改掉这类坏习惯。 我就是设计了我不挑食 }这活动、来让少儿改掉挑食的坏习惯。 活动目标 指引少儿认识常有的食品，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。 帮助少儿环绕中心话题来叙述。 3. 踊跃参加游戏活动。教课要点、难点 要点；这活动的要点在于让少儿知道各样食品的营养价值 难点； { 营养 }这个词对少儿来说难以理解，需要老师的详细解说和说明。 活动准备 1.常有食品图片 2.把教师部署成家的样子 3. 手偶人手一个活动过程 -）开始部分 奇奇来做客为导入，小朋友们来款待这位客人。知道客人想吃什么，喜爱吃什么？ 游戏 游戏规则： 奇奇说 我爱吃抓饭 一名少儿说：今日吃抓饭。而后该少儿把相应的卡片放到奇奇眼前，再请下位少儿持续游戏。 睁开部分： 依据已有的经验讲一讲：自己喜爱吃什么,为何？ 经过少儿的叙述，简单的介绍常有食品名称和营养价值：（小朋友不可以挑食，否则就不会长高，不健康，就不聪了然）利用这些方法让少儿知道挑食就不长高。 请几位小朋友在集体眼前讲一讲啊：喜爱吃那一种食品，为何喜爱？ 少儿自由叙述自己喜爱吃的食品。 教师：小朋友，假如你每日都吃相同的东西，会不会烦呢？ 以这类方式让有知道 ，光吃一种饭是没有营养的，所以不可以挑食。 结束部分： 到厨房去观光，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？ 教课反省 中班叙述活动 我不挑食 教课反省。在此次活动中，我所设计是的中班叙述活动 我不挑食 ，活动的目标为三点： 1. 指引少儿认识常有的食品，知道各样食品的营养价值，要养成不挑食的好习惯。 2.帮助少儿环绕中心话题进行叙述。 3. 踊跃参加游戏活动。 在设计方案的时候，我依据我班的生活特色提出了在活动中需要达成的目标，孩子为何要挑食，如何能够把这个坏习惯改掉？我依据活动中状况环绕所提出的问题作以下反省。 在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让少儿款待客人，认识客人想吃什么饭等。 而后就是经过游戏活动来加深孩子对常有食品的名称和营养价值的认识。因为时间的问题，老师不可以让每位少儿都叙述，所以我设计了自由叙述这一环节。让少儿自由的跟伙伴们沟通，自己喜爱吃的食品。最后在老师的率领下观光厨房，孩子参加活动的踊跃性特别好。 不足之处： 在这节活动中我有好多个不足之处，在教课活动中 我没能关注少儿之间的个体差异。下次我会更为努力的。 【篇二：吃饭不挑食中班教课设计】 1、知道人体需要各样不一样的营养。 2、经过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有益于身体健康和生长发育。 二、活动课时 1 1、知道人体需要各样不一样的营养。 2、经过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有益于身体健康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 三：活动重难点： 要点：认识挑食的缺点。 难点：养成不挑食的好习惯。 四：活动准备： 课件《吃饭不挑食》、演示仪、图片若干 五、活动过程： 1、导入 课件导入 发问：假如你是这个小朋友，你会这样么？指引少儿议论。 2、教师叙述 教师一次出示 鱼 ， 萝卜 等图图，并简单说明其营养及对身体的利处，最后，对应相应的汉字带少儿念一遍，再一同说一遍儿歌《不挑食》 4、经过《问好》游戏让少儿对汉字增强认识。 教师手拿字卡，如：鱼，教师学字宝宝说话：你好，我叫 儿回答：你好，我叫 *** 。挨次回答一遍。 5、做一做：  鱼 ，让幼 小朋友，下边的食品你认识吗？请把你西黄吃的食品圈出来吧。要记着，不太使得小朋友最健康。 6、游戏《小厨师》 教师示范： 1 教师当厨师， 菜，饭。  5 名少儿分别拿字卡  鱼，蛋，萝卜， 2 厨师说：我要做红烧鱼，说完厨师把手拿 鱼 字卡的少儿请到小椅子上坐下。 厨师说：我要做蛋炒饭，而后请手拿 蛋 ， 饭 字卡的少儿到小椅子上坐下。 3 做完示范，教师问少儿： 你们还知道有什么饭菜的名字，能够说出来 。假如少儿说出的菜名有此中字卡中的，能够请该少儿来当小厨师。 6、活动延长 教育少儿不挑食、不挑菜，并简单介绍一些常有得菜 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主假如不喜爱吃蔬菜，并且饭也吃的极少，在家也这样。经过此次活动此后，当日吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，并且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们每日这样，我专门在班里夸奖了他们，让他们持续弘扬下去。我想在此后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以夸奖、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 【篇三：吃饭不挑食中班教课设计】 精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原 创 10