高中英语新课程培训.pptxVIP

;  心中有教材　胸中有课标;一、高二教学总目标与原则;１、完成第５至第８模块； ２、达到新课标规定的高中 　　毕业生８级水平； ３、修完８个学分。　　　;　　　; ;1、情景教学方式（社会情景/角色扮演/真实语境） 2、自学辅导教学方式（预习提纲/自订思考提纲/讨 论答疑/师生共同总结 3、利用多种课外资源的教学方式（报刊/网络 /音像/杂志等泛读） 4、任务型教学方式（设计活动/参与活动-第二习得和 交际教学法） 5、探究发现教学方式（创设情景/搜集资料。表达交流） 6、活动型学习方式（课内外/项目/群体/分工合作）　　　;英文报刊进课堂的课程资源开发； 谚语记单词课程资源开发； 网络阅读课程资源进课堂的课程资源开发； 网络词汇课程资源进课堂的课程资源开发； 讲练结合辅导课程资源开发； 英语歌曲学单词课程资源开发； 英语实践研究活动课程资源开发。 （案例）;训练活动(practice activity) 记忆活动(memorization activity) 理解活动(comprehension activity) 应用活动(application activity) 策略活动(strategy activity) 情感活动(affective activity) 反馈活动(feedback activity) 评价活动(assessment activity) （duty report, pair work, group work, debate, questionnaire, discussion, interview, speech, whisper to others, games, word-guessing, presentation, performance, seminar, workshop, imitation, dramas，investigation ,vote and so on）.;Listening Class活动形式范例;Speaking Class活动形式例 ;Reading Class活动形式范例 ;Writing Class活动形式范例 ;八、教材重组--每单元6课时设计;1.Warming up and Intensive Reading 2.Grammar 3.Listening 4.Speaking 5.Extensive Reading and Acting 6. Writing;十、单元教学活动形式; 十一.第5模块设计方案范例;　 ; 教学方法 1.方法一: 在语境中学词汇,在语篇中理解词语和和词意, 在练习中增强语感,在实践中提高语用能力. 2.方法二:通过资料查询及交流完成情感态度,学习策略以 及文化意识目标 实践活动 1.资料查询:建议学生上往收集有关霍乱知识的文章,或去 医???了解什么是霍乱(Cholera(,AIDS,SARS及 这些传染病证明的症状,以小组形式完成. 2.调查:让学生通过调查和统计证明 “十个矮子九个长寿” 的说法是否正确,并按照本单元结构写出文章,分 组讨论并作出评价. ; 作业 1.练习册相关练习 2.作一次读报笔记 3.小组合作完成实践活动中的调查报告并予以评分 4.口语作业:将班级分成4人小组,提出问题:What quality do you think a scientist should have?每个学生给出一个形容 词,同时说出这种品格比较突出的一个 科学家的名字.;　 ; 教学方法 1.方法一:学生根据自己兴趣从四个 “王国”中选择一个并 收集它的资料,然后根据所选的王国进行自然分 组,每组按照人数制作信息卡片,所有信息卡汇 总后资源共享,并作比赛. 2.方法二:将学生上网浏览伦敦的名胜古迹下载图片和背 景知识,张贴并做黑板报用.China Today为题, 出一期英语小报.