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五年级青花瓷美术教案 五年级青花瓷美术教案 PAGE / NUMPAGES 五年级青花瓷美术教案 五年级青花瓷美术教课方案 【篇一：五年级青花瓷美术教课方案】 文 章来 源 课件 w w w.5y k j.co m 五年级美术《青花瓷》教课方案教课内容 青花瓷 讲课人 韩思民 课时 1 教课 目标 1、认识与认识青花瓷的悠长历史，多角度感觉青花瓷的艺术美和人文美，提升视觉审美能力。 2、认识青花瓷器型与纹样的特色，并能运用必定的方法试试绘制纹样。 3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化、加强民族骄傲感。 要点 难点 要点：认识青花瓷器型与纹样的特色。 难点：用不一样纹饰装修美化青花瓷。 教具 学具 教具：微视频、 cai 学具：蓝色彩笔、硬卡纸等 板书设计 十二、青花瓷 板画 器型多样 :生活化造型美 主 纹 纹饰多样：多层布局形式美 辅 纹 色彩对照：激烈清爽美 教课方案 教课 程序 教课过程 媒体 应用 设计 企图 教师 学 生 激情 导课 今日，老师给大家带来一段出色的影视片段，请同学们看大屏幕，想想电影中讲的是如何一件艺术品？（播放《鬼谷下山青花瓷》视频片段） 电影中讲的是如何一件艺术品？（生答：青花瓷罐）这件青花瓷为何会拍卖出这样高的价钱呢？老师相信经过本课的学习，我们不单对青花瓷的价值有更多的认识，并且会深深地喜爱上青花瓷这一“人间珍宝 ”。今日，我们就来共同学习第十二课 —— 青花瓷。 (板书课题：十二、青花瓷 ) 看一看 想想 说一说 cai 以直观的影视资料刺激学生思想，激发学习兴趣。 民主 导学 1、说青花。 中国是瓷器的故土，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，所以，在英文中 “china ”(瓷器 )一词已成为 “中国 ”的代名词。此中，青花瓷以其清爽淡雅的色彩、莹润的色彩和素雅的纹饰给予瓷器艺 术更为绚烂的华彩，被称作 “人间珍宝 ”。同学们在自读教材 42、43页后必定对青花瓷的美感有了必定认识。下边请同学们依据课前自 学的表达稿，以四人小组形式进行沟通、议论，形成建议后以小组形式进行报告。 (学生议论、报告，教师评论小结 ) 同学们知道的可真多呀！青花瓷的器型好多，都与我们的生活息息有关（出示图片）。每种器型都拥有独到的造型美。如鬼谷下山元青花罐（出示图片），造型上器型巨大，线条圆润，有丰满、敦朴、庄重的美感。（板书：器型多样 造型美）看一看 想想 议一议说一说 cai 课件 讲话法指引学生睁开沟通和议论，在沟通中感知青花瓷的器型、纹饰及布局特色，感觉青花瓷的艺术美和人文美，进而突出本课要点。教课方案 教课 程序 教课过程 媒体 应用 设计 企图 教师 学 生 民主 导学 青花瓷纹饰题材十分丰富，分主纹、辅纹两种种类。（出示图片）主纹一般装修在作品的主要地点，纹饰多采纳中国传统绘画（花鸟、山川、人物）、书法（诗文）为题材，并运用象征、比较、谐音等手法表达祥瑞、美好之意。（出示图片） 辅纹一般以抽象或具象的连续纹样装修在罐（瓶）的颈、肩、胫等次要地点，仿佛给罐（瓶）戴上花环、项链，穿上美丽的鞋子。青花瓷的纹饰大多拥有分层布局特色。主纹与辅纹对照和睦，形成多样一致的形式美感。 如鬼谷下山青花瓷大罐（出示图片）从构造上分为颈、肩、腹、胫四部分。罐上纹饰多层布局特色显然：腹部为主纹，刻画了鬼谷下山的情节；其他部分为辅纹：颈部、肩部分别饰有水纹和缠枝牡丹纹，胫足部为变形莲瓣纹内绘杂宝。整个青花纹饰构图谨慎，气概 恢宏，韵律灵巧，人物刻画流利自然，气韵实足，山石皴染舒畅淋漓，笔笔精到，十分完满。（板书：纹饰多样主纹辅纹形式美）别的，青花瓷蓝色纹饰与白地瓷釉平衡地相互穿插，白中有蓝，蓝中有白，交相辉映，达到和睦一致的装修成效，给我们产生一种安静致远、清爽淡雅的视觉美感。 (板书：色彩对照激烈清爽美 ) ２、赏青花。 在这些青花瓷瓶中，你最喜爱哪件作品，为何？（出示课件：不一样形态的青花瓷图片若干）想好后，讲给本小组的同学们听一听。（学生察看、思虑、反应，教师实时评论并指引学生说出所喜爱的青花瓷及其器型特色与纹饰特色）看一看 想想 说一说 cai 课件 直观法指引学生察看、剖析青花瓷的美感，加深学生对青花瓷形式 美的理解。 教课方案 教课 程序 教课过程 媒体 应用 设计 企图 教师 学 生 民主 导学 3、画青花。 赏识了这么多青花瓷作品，那么，你们准备画一件什么样的青花瓷作品呢？谁来说一说？（生反应，师评论）你说的可真好呀！能给大家展现一下你喜爱的青花瓷吗？ 两名学生登台板画，其他学生观看。师生共同评论学生板画状况，教师合适增补完美画面，并重申创作时要抓住青花瓷的形体特色， 主纹内容要突出，辅纹能够多样化的纹饰（点、线、面相联合）进 行装修。 想想 说一说 画一画 练习法指导学生试试表现自己最喜爱的