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学习必备 欢迎下载 一幅名扬中外的画-教案 文章:本文章的主要内容是关于一幅名扬中外的画-教案，欢迎您来阅读并提 出宝贵意见！ 一幅名扬中外的画 教学重点: 1、 培养学生的自学能力。 2、 感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 3、 培养学生对艺术作品的欣赏能力。 教学课时:2课时 教学重点: 1.培养学生的自学能力。 2.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 学习目标 ② 正确流利地朗读课文，培养学生的自学能力。 ③ 对照画面，了解《清明上河图》的创作时间、作者、课文描写了画面上的内 容及历史价值。 ④ 感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 教学课时:2课时 第一课时 学习目标 1． 正确、流利地朗读课文。 2． 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，初步了解古画 《清明上河图》 的历史价值。 教学过程 一、紧扣课题、赏画引入 1、 （欣赏巨画），面对这样的一幅巨画你想说什么？（欣赏《清明上河图》播 放课件时，请别按播放键，按幻灯片视图，便可拉开滚动条使整幅图都能显示） 2、 是的同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文 化。今天，让我们来认识一位北宋时期的大画家张择端。 (简介北宋背景及画家 张择端)出示课题：一幅名扬中外的画 3、 读课题，学生紧扣课题质疑。 ① 理解“名扬中外”的意思，能换个词说说吗？（闻名中外、享誉中外等 ） ② 为什么说这是一幅名扬中外的画？ 二、自主阅读，理解内容 1、 结合课文的阅读提示，自由朗读课文，要求：（1）多读几遍课文，把它读通 读顺。（2）在不懂的地方或特有感触的地方请做上记号。 2、 反馈检查，指名分段读课文。（重点读好2、3、4 三个自然段，评价是否通 顺） 3、 请你把自己刚才的阅读感受给同学说说。（预设学生交流的内容为这幅画的 年代、作者、大小、画面内容及历史价值） 4、 质疑解难，刚才在读课文是你有什么问题需要同学帮忙解决的？如字词方面 有“作坊”、“一乘”等，让学生联系本单元学到的学习语文的方法来解决问题， 别的同学帮助解答。 第 1 页 学习必备 欢迎下载 三、再读课文，加深感受 1、再读课文，边读边看画面，并随着课文展开丰富的想象，再次感受《清明上 河图》画面的生动。 2、让我们再次来欣赏这幅巨画吧，此时此刻你又想说些什么。 四、课外延伸 1、搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票，欣赏这幅名扬中外的画。 第二课时 学习目标 1、 继续交流体会古画《清明上河图》的历史价值。 2、感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。 教学过程 一、 继续学文、交流体会 为什么说这就是一幅名扬中外的画呢？让我们读读课文2、3、4、自然段，继续 交流体会。 1、 重点引导抓住重点词“传神”，让学生交流课文2、3、4、自然段的描写与 图画内容相对应的部分。 2、使学生在交流中体会画的传神，而且文章也描写的传神。如：有行业方面的； 有街上热闹的场面描写；还有具体某一画面的描写。 3、作者生动的描写，再次让学生自由朗读自己最喜欢的段落，并展开丰富的想 象，从而体会“名扬中外”。 4、 朗读全文。 5、 再次欣赏巨画时，你最想说些什么？ 二．展示台：昨天你们都搜集到那些有关《清明上河图》的资料，请你们上来展 示展示，能做简要的介绍吗？ （如有可能让学生模仿第4 自然段，具体地介绍某 一场面。） 三、课外作业 1、阅读一些关于介绍我国历史上有名的画家及作品 2、 把近期了解到的我国传统文化整理一下，准备与同学交流。 3、 从不同渠道了解下这张名画。 内容概括：这篇介绍了关于一幅名扬中外的画,一幅名扬中外的画-教案教案,一 幅名扬中外的画教学设计，希望对你有帮助！ 第 2 页