手工涂鸦《糖果》.pptVIP

幼儿艺术感知阶段 艺术涂鸦班 - 小班上 3-4岁 2019秋季课程 1、色彩认知发展： 认识红、黄、蓝、黑、白颜色，感受色彩的美感。 2、幼儿造型认知发展： 认知并画出简单的点、线、形，促进幼儿从涂鸦向符号表现发展，教师要鼓励儿童主动地在尝试中发现，而不是直接告知。 3、行为动作的发展： 锻炼其印、撕、贴、揉、涂等动作。 4、尝试不同媒材体验大型涂鸦： 培养幼儿启蒙期的乐趣；儿童绘画能力的发展，应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，而不是创造作品。教师应提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。 艺术涂鸦班（课程标准）（３岁小班） 色彩单元 一、教学目标 ： 1、知识与技能：尝一尝糖果的味道，观察糖果包装的特征。 2、方法与过程：了解宣纸的特征，感受油性笔与宣纸结合的碰撞，感受宣纸晕染的特性。 3、情感与态度：大糖果的包装制作，锻炼孩子们的卷，扭，捆等手工能力。 二、教学重难点： 重点：感受对称美 难点：糖果的花纹装饰 三、教具准备： 宣纸、报纸、彩带、油性笔、双面胶、奇异笔 四、教学建议： 糖果上的花纹，可用点线面装饰，白色不易过多。注意色彩搭配 范画 第1节课 主题：《糖果》 课时：一课时 第一课《糖果》 教学教案解析 -让老师上课更轻松的利器 一、教学目标 ： 1、知识与技能：尝一尝糖果的味道，观察糖果包装的特征。 2、方法与过程：了解宣纸的特征，感受油性笔与宣纸结合的碰撞，感受宣纸晕染的特性。 3、情感与态度：大糖果的包装制作，锻炼孩子们的卷，扭，捆等手工能力。 二、教学重难点： 重点：感受对称美 难点：糖果的花纹装饰 三、教具准备： 宣纸、报纸、彩带、油性笔、双面胶、奇异笔 四、教学建议： 糖果上的花纹，可用点线面装饰，白色不易过多。注意色彩搭配 五、教学基本步骤 ： （一）实物导入（5分）： 老师：这里面只有一颗是有真正糖果的，你们来自己挑选吧。（买糖果，替换里面的糖果） 老师：注意自己打开的时候，要观察你拿到的糖果的颜色和怎么打开的？等下我要问你们的哦，回答正确的也会有奖励的。 学生：挑选 老师：都看过了，请你们把糖果皮交上来吧 老师：请问你的果皮是什么颜色的？(随意挑选一人） 学生：回答（回答正确，奖励一点糖果，一颗糖果可打碎，一人分一点） （二）图片探究（5分）： 老师：我们来看一下这些糖果都是什么味道的呢？ 学生：橘子、香蕉 老师：哇！这么多糖果，它们的果皮好漂亮。你喜欢哪一个呢？ 学生：有红色花的那个 （三）创作表现（5分）： 老师：我这里有张宣纸（对折好的）需要我们一起把它变漂亮，变成糖果的果皮！ 谁来帮我画一画？让笔宝宝在上面印脚印。 老师：笔宝宝要慢慢的走哦 学生：上来示范（点宝宝、线宝宝） 老师：局部示范 六、课后延伸： 可以用卫生纸来晕染出不同的图案，比比谁的图案最特别，最美丽！ -小小演说家，培养学员自信心与语言表达能力的关键 美学评述 人文评述 情感态度 物以致用 七、作品评价（课后点评） （一）我们这节课的主题是《糖果》教学目标是有三个 1、知识与技能：尝一尝糖果的味道，观察糖果包装的特征。 2、方法与过程：了解宣纸的特征，感受油性笔与宣纸结合的碰撞，感受宣纸晕染的特性。 3、情感与态度：大糖果的包装制作，锻炼孩子们的卷，扭，捆等手工能力。 （二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品 逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评： 1、孩子们的色彩搭配以及点线面装饰 2、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等） 注：可采用学生自评、互评，老师评价等方式。 邀你一起了解本节课 美学小百科 -提升美学修养 1、糖果味道联系情绪 2、包装纸的颜色、花纹 本节课美术小百科 邀你一起了解本节课 思维导图 -提升想象力 本节课思维导图 1、主题：糖果改造的联想 2、要求：通过糖果可以联想到味道、美观等，再引导学生做进一步的联想延伸，从而锻炼其想象力 教学导入法探究 -带学生发现美， 感受美，表达美 上课导入： （一）实物导入： 这里面只有一颗是有真正糖果的，你们来自己挑选吧。 注意自己打开的时候，要观察你拿到的糖果的颜色和怎么打开的？ 等下我要问你们的哦，回答正确的也会有奖励的。 猜猜这些糖果都是什么口味的呀？ （二）图片探究： 糖果们都穿着美丽的花衣裳 糖果们都穿着美丽的花衣裳，都有什么呢？ 老师：我这里有张宣纸（对折好的）需要我们一起把它变漂亮，变成糖果的果皮！ 谁来帮我画一画？让笔宝宝在上面印脚印。 老师：笔宝宝要慢慢的走哦 学生：上来示