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PAGE PAGE 1 新冠疫情期间医学生心理状态调查 新冠肺炎；高校医学生；心理状况  世界卫生组织宣布，新冠肺炎为“国际紧急公共卫生事件”。四川省训练厅乐观组织学生停课不停学的实施，间续从3月2日科学评估后复课，充分关注学生的学习状态。医护人员的心理健康是不可忽视的问题，作为即将走上工作岗位的在校医学生，其心理健康状况也须加以关注。本研究拟通过调查新冠疫情期间高职学生的心理状态，为建立相应的干预措施，提高高校生的心理健康水平供应依据。  1资料与方法  1.1一般资料  选取2020年4月～2020年5月，以无记名方式应用问卷星发放与收集某高校大二学生350人的问卷测评结果。共完成350份，问卷回收率为100%。其中，男性28人，占8%，女性322人，占92%；年龄范围18～21岁，平均年龄为19.10±1.04；已取得资格证书154人，占44%，未取得资格证书196人，占56%。纳入标准：①被问卷人年龄＞18周岁；②问卷均完整作答，无漏项。排解标准：①被问卷人既往精神疾病史或服用精神类疾病药物；②重复提交问卷。  1.2方法  Zung氏焦虑自评量表（self-ratinganxietyscale，SAS）：问卷共20题，按1～4计分，第5、9、13、17、19为反向评分，按4～1计分。标准分＜50分为正常，50～59分为轻度焦虑，60～69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑。问卷的Cronbachsα为0.92。Zung氏抑郁自评量表（self-ratingdepressionscale，SDS）：问卷共20题，按1～4计分，问卷共20题，按1～4计分，第2、5、6、11、12、14、16、17、18、20为反向评分，按4～1计分。总分乘以1.25后取整数得到标准分。标准分＜53分为正常，53～59分为轻度抑郁，60～69分为中度抑郁，70分以上为重度抑郁。问卷与汉密尔顿焦虑量表（Hamiltonanxietyscale，HAMA）的总分Pearson相关系数为0.365。症状自评量表（symptomchecklist-90，SCL-90）：问卷共包括10个因子，躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他。总分为90个单项分之和，单项分≥2或总分≥160分为阳性。问卷Cronbachsα为0.89。  1.3统计学方法  使用SPSS20.0统计软件对数据录入，进行统计分析，描述性统计分析等。从性别、年龄、学历获得资格证书等方面比较组间有无统计学意义，计数资料的比较应用x2检验，P=0.05为检验水准。  2结果  2.1Zung氏焦虑自评量表（SAS）状况  经x2检验，焦虑程度与性别无关（P＞0.05）。是否获得资格证书间学生的焦虑程度状况有统计学意义（P＜0.05）。见表1、表2。  2.2Zung氏抑郁自评量表（SDS）状况  经x2检验，抑郁程度与性别无关（P＞0.05）。是否获得资格证书间学生的抑郁程度状况有统计学意义（P＜0.05）。见表3、表4。2.3症状自评量表（SCL-90）状况无症状为278人，占79.43%；量表占比前3位的指标分别为强迫症状、人际关系敏感、敌对。见表5。  3争论  新冠肺炎传染性强，人群普遍易感。医学生为今后临床医务人员的储备，显示了当代堪当重任的90后青春活力的风采。医学生的职业素养的培育在校园，心理状况及问题不容忽视。为今后职业生涯规划起到了重要的作用。医学类高职学生中，女学生所占比例较大，对外界压力易造成抑郁、恐怖、焦虑等问题特点，与本研究中的结果全都。在高校期间，若能针对医学类高职院校的学生特点，开展心理普查、建立心理咨询中心，以更好地为临床培育心理健康的接班人。本次研究中发觉强迫症状、人际关系敏感和敌对这3个指标较突出。因部分学生来源于中职院校的升学进入，已把握护理操作技能，对于卫生学洗手等标准预防观念较强，所以形成类似于强迫症状较明显。因疫情期间将近8周左右都有不同程度的小区封闭或居家隔离，大部分同学都属于在家和父母共同居住，所以人际关系敏感的来源主要为亲子关系的影响。由此所造成的敌对心情也主要来源于和父母家人共同生活当中的感受。在学生当中，部分已考取职业资格证书，为学历提升，显示其焦虑程度明显低于未获得资格证书的同学。高中起点的高职学生，因担忧疫情涉及自己身体健康及复学，所以焦虑程度高于已获得资格证书的同学。在高校的心理建立塑造过程中，我们要留意两大类不同起点学生的心理状况，以关心他们更好地找到自己的优势和劣势，为顺当完成高校阶段的成长而付出努力。综上所述，高职高校生在不同程度上存