初中生物实验突破(通用版)：模拟酸雨对生物的影响的实验导学案.docxVIP

探究环境污染对生物的影响 【预习案】 一、自主学习目标 .说出人类活动造成的环境污染及对人体健康的危害。 .说出酸雨对生物的影响以及控制酸雨的根本措施。 二、自主学习检测 请同学们自主学习课本第 109-110页，完成下列问题。 .人类活动造成的环境污染有很多，如 、污染等。另外排入水 中的 物质接触人体，可能会增加 概率，诱发癌症；水中、土壤中很 多 污染物，如汞、镉、神，会通过食物链积累，最终危害人体健康。 .酸雨对生物有极大的危害：酸雨可以使土壤中的 发生化学变化，从而不 能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊 ,从而影响鱼虾等水生生物的生长发 育，甚至造成水生生物 ;酸雨可以引起水源 ,影响引用，威胁人们的 健康；酸雨直接危害植物的 ,使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物 死亡。控制酸雨的根本措施，是通过 ,减少燃烧 、等燃料时 污染物的排放。 三、自主学习疑惑 亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里， 上课时和同学们一起来 突破这些学习难点哦。 【探究案】酸雨对生物的影响 一、实验目标 .探究酸雨对绿豆种子萌发的影响； .学习掌握探究实验的方法过程； .培养学生的自主操作，动手动脑的能力。 二、实验原理 本实验所依据的实验原理是什么? 三、材料用具 .本实验需要哪些材料? .本实验需要用到哪些仪器用具? 四、实验步骤 .准备2个,向2个培养皿中分别放入 种子（30粒左右）； 2,分别标记 A、Bo培养皿 A滴加 和,使其成为模拟 .培养皿 B滴加等量的 ,设置 实验。 .每天定时分别向 A和B中滴加等量酸雨和蒸储水，几天后观察现象。 .观察并做记录 组别 萌发的种子数 第二天 第三天 第四天 第五天 7^ 第七天 实验组A 对照组B （5）几日后观察绿豆的变化，可以发现： A组加入酸雨的绿豆种子没有 。 B组 加蒸储水的种子全部 了。 五、实验结果与结论 .酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是 、和,模 拟酸雨的成分是水和。 .酸雨是燃烧 、、时产生的 和 在 大气中与 结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨 是本 地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成 、的危害。 六、实验知能提升 .温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题.为了减少环境污染，你认 为今后世界能源发展的方向是（ ） A.多种能源的开发利用和高效清洁能源新技术的应用 B.用氢能源和电能源取代其他能源 C.把固体燃料转化为其他能源 D.用原子核能源取代其他能源 .下列关于酸雨的叙述，不正确的是 ( ) A.具有较强酸性的雨水叫酸雨 B.酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮 C.酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用 D.酸雨会危害植物的芽和叶等 .酸雨有 空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形成的原因 ( ) A.工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油 B.各种机动车辆排放的尾气 C.人为地向大气中排放大量酸性物质 D.大量使用氟利昂 .随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来 的危害是( ) A.大气中臭氧增加，加速温室效应 B.大气中二氧化碳增加，加速温室效应 C.海洋表层含氧量增加 D.海洋表曾含氧量减少 5.请分析回答酸雨对生物影响的有关问题： (1)我国酸雨的主要成因是大量燃烧含 高的煤。 (2)在模拟探究酸雨对植物幼苗生长的影响时，用食醋和清水配置的模拟酸雨的 pH 值要 (填 大于、等于“或 小于”)5.6。该实验要设计对照实验，除了设置喷洒 模拟酸雨的实验组，还要设置喷洒 的对照组。 (3)控制酸雨的根本措施是： ,减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的 排放。同时做好污染物的回收和利用。 自主学习检测: 1．大气污染；固体废弃物；有毒有害；基因突变；重金属 2．养分；酸化；死亡；酸化；芽和叶；净化装置；煤；石油 实验知能提升 1． 2． 3． 4． 5．（ 1）硫； 2）小于；清水 3）通过净化装置