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向教师节献礼 向教师节献礼 PAGE / NUMPAGES 向教师节献礼 向教师节献礼 【篇一：向教师献礼】 向教师节献礼 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家清晨好！我是六 4 班的黄陈，今日我在国旗下演讲的题目是《向教师节献礼》。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗勤劳培养？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地绽放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影？ 忘不了，您的谆谆教育，谆谆教育；忘不了，您的耐心解说，仔细指导；更忘不了三尺讲台前您的音容笑容、喜怒哀乐。您是春，静静催发理想的嫩芽；您是夏，浓浓消融师生的情；您是秋，盈盈送来丰富的果实；您是冬，静静净化我们的心灵。您的爱，太阳一般暖和，春风一般暖和，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友善更贞洁；您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。我不是诗人，没法用诗的语言描述教师；我也不是画家，可以泼墨丹青，全神地勾画教师面貌；我更不是作家，可以以华美的词采形容教师。但我们每一个莘莘学子都非常感恩我们尊敬的老师。 讲堂上，一道坚定的眼光，一个轻轻的点头，我们在专心地听课，这即是感恩； 下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的浅笑，一声礼貌的 “老师好 ”，也是感恩！ 用优异的表现，用优异的成绩，用我们一点一滴的进步来告诉老师， “老师，我能行 ”，更是对老师的感恩。 我们要把最美的鲜花送给您， 我们要把最悦耳的歌曲唱给您， 我们要把最贞洁的感恩之心捧给您。 您是我们心中的太阳， 您是我们心中的春季， 您是我们感情长河里永不磨灭的浪花。 在教师节到临之际，我代表全体少先队员向全校的老师们致以最崇敬的问候 —— 祝你们节日快乐！我的演讲完成，感谢大家！ 【篇二： 2013 为教师节献礼征文】 文章 （一） 一片丹心育桃李 不厌其烦铸师魂 魏鑫彦 “教师是太阳底下最光芒的事业。 ”“教师是人类灵魂的工程师 ”人们 用各种溢美之词向教师表达着尊敬之情。爱因斯坦曾说 “一个人的价 值，应该看他贡献什么，而不该该看他获得什么。 ”从事教师职业注定了是要向社会贡献自己的全部资源、人品、才学。 陶行知在《自勉并勉同志》诗中写道： “人生天地间，各自有天赋。为一大事来，做一大事去。 ”教育是社会进步和发展的奠定事业，关系到国家和民族的将来，作为一种选择，自己的人生价值无疑在伟 大的事业中才能获取真切的实现。教师的事业心让我深信自己所从事的工作是崇敬的事业，因此浑身心的投入此中，形成热爱教育的思想基础，同时也给了我做好教育工作的强盛而不停的动力。只有具备了激烈的事业心，我们才能有更高的境地、更大的智慧和耐心，脚踏实地、不辞辛苦地经过教育活动实现自己的人生价值。 我们在教育活动中面对的是一个个丰富的心灵，因此，教育活动顺利展开的前提是这些丰富生命和教师个体生命所产生的共振。只有让学生敞高兴扉、欣然接受的教师才是一个真切的好教师；只有经过心灵叩响心灵之门、经过生命惹起生命律动、经过人品启动人品建构的教育才是真切的教育。怀揣一颗爱心，让学生在爱的环境中健康快乐的成长，关爱学生的心灵世界，正如苏霍姆林斯基所说：“爱是教育的所有内涵。 ”教育是爱的共识，心与心的响应。 学高为师，崇尚科学。教师作为传达人类文明的火炬手，对学生、 对将来有着深刻而宽泛的影响力。人民教育家陶行知先生说过 “在教 师的手里控制着幼年人的命运，便控制着民族和人类的命运。 ”教师的工作是以灵魂塑造灵魂、以人品锻造人品的工作，这就意味着教 师的影响力是以直抵心灵、直抵人类精神血液的方式发挥作用，教师的一言一行、一举一动都将在学生的心灵深处获取回应，进而也将在历史的纵深处不停辐射、产生反响。 身正为范，以人品培养人品。教师言传身教表此刻人品魅力上。教师既是青少年学生知识的流传者，更是青少年学生人生道路的领航人。只有我们站稳脚，建立崇敬的世界观和人生观，激发学生的理想追求，以自己的美好意灵塑造学生，升华其思想境地，才能在学 生心理上唤起尊敬效应，为 “真、善、美 ”在社会上的立足确立基石。 教师的崇高人品不单反应在内在的精神上，并且也表此刻外在的言谈举止上。作为传道、授业、解惑的主体，教师不单要有才高八斗的知识，引经据典的口才等内在美的素质，还应第一以自己的外在的形象给学生以耳濡目染的影响，启示学生对美的神往和追求。俄 国教育家乌申斯基在议论人品的教育作用时就曾指出： “在教育中全部都应鉴于教师的人品，由于教育力量只有从活的人品源泉中产生 出来，只有人品才能影响人品的形成和发展。 ”我国古代教育家孔子也说过： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不可以 ”。 甘为人梯，乐于奉献。雨果说： “花朵的事业是尊贵的，果实的事业 是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平庸而谦虚的。 ” 教师的工作从实质上说，是一种利他性的工作，