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观察作文之低年级段学生观察写话系列训练——二年级作文教案 观察作文之低年级段学生观察写话系列训练——二年级作文教案 PAGE / NUMPAGES 观察作文之低年级段学生观察写话系列训练——二年级作文教案 低年级段学生观察写话系列训练 —— 小学二年级作文教课设计 【篇一：二年级看图写话教课设计】 二年级看图写话训练 第一部分：看图写话理论指导 培育低年级学生看图说话能力 培育低年级学生看图说话能力之我见 培育学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级 开始，就应着重对学生看图说话能力的培育。小学低年级（一、二 年级）学生的思想特色是①详细形象性。②由详细形象性思想逐渐 向抽象逻辑思想过渡。心理学 “最正确期 ”理论告诉我们，小学低年级 的小孩，其心剪发展正处于 “敏感期 ”，这时，假如采纳适合的手段 加以训练，则能收到事半功倍的成效。如何采纳正确的手段训练学 生说话能力呢？ 一、观察图 观察是口述和笔述的前提，没有仔细而又正确的观察，怎能说好话呢？在指引学生观察图时要指引学生对图进行全面仔细的观察，要 擅长抓住画面的内容，逐渐教给学生 “由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体 ”的观察方法。 １、从整体下手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培育学生对事物的认识能力和归纳能力。 ２、仔细观察，表达图义。