反比例函数的图像和性质第一课时.docxVIP

人教版数学九年级下册 《26. 1. 2反比例函数的图象和性质（1） ?教学设计 一、目标和重难点 （一）教学目标 知识与技能 .会用描点法画反比例函数的图象. .结合图象分析并掌握反比例函数的性质. 过程与方法 体会分类讨论思想、数形结合思想的运用. 情感、态度与价值观 .体会函数的表示方法，领会数形结合的思想方法. .在动手作图的过程中体会其中的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的习 惯. （二）教学重难点 重点：理解并掌握反比例函数的图象和性质. 难点：正确画出图象，通过观察、分析归纳出反比例函数的性质. 二、教学问题诊断分析 对于用描点法画函数的图象时，常遇到如下的问题：（ 1） “列表”时确定 自变量I的取值缺乏代表性及忽略等现象；（2） “连线”时，由于前面所 学函数图像是直线或抛物线，容易使学生产生知识上的负迁移，把双曲线画成折 线或跨象限连线；（3）对双曲线与X轴、）轴“越来越靠近”但不相交的趋势 不易理解.教学时，应注意有针对性的引导，注意从解析式的分析入手，让学生 先进行“数” （了=0,。，心。）、“式”（解析式中工、丁的反比例关系） 的分析，进而过渡到对“形”（图象）的认识. 在学习一次函数的时候，学生已经历过观察、分析图象的特征，抽象、概括 函数性质的过程，对研究函数性质所用的探究方法也有一定的了解 .因此，通过 类比，结合反比例函数的图象探究性质，从使用的方法