小学教师培训课件：谈生活作文 .pptxVIP

让生活走近作文主　让作文关注生活谈生活作文 一 小学生作文现状及原因分析? 学生作文问题现状 1对写作存在着“怕、愁、厌”的心理。 有人形象地说，写作时学生是：捏着笔头，皱着眉头，愁在心头。有人曾进行过一项有关作文喜爱程度的问卷调查。其结果显示：10%的学生喜欢作文； 50%的学生对于作文的兴趣一般；有30%的学生对于作文没兴趣；另外10%的学生很讨厌作文。 一 小学生作文现状及原因分析? 一 小学生作文问题现状及原因分析? 学生作文问题现状 1 对写作存在着“怕、愁、厌”的心理。 2 作文内容虚假、空洞，千篇一律，新意不够，缺乏童真。 有的抄袭作文选，有的拼凑、胡编乱造，甚至有人用作文软件拼凑作文。 一 小学生作文现状及原因分析? 一 小学生作文现状及原因分析? 学生作文现状 1 对写作存在着“怕、愁、厌”的心理。 2 作文大多虚假、空洞，千篇一律，新意不够，缺乏童真。3 不少同学的作文，从语言上看有两个问题：一是语言干瘪，不生动；二是语言少年老成，缺少小学生应有的生活化的语言。 一 小学生作文现状及原因分析? 一 小学生作文现状及原因分析? 原因分析 （一） 现实原因1 长期受应试教育的影响，为作文而作文，功利化严重，不是真性情的流露。2 是作文教学程式化，形式单一呆板，束缚了学生的潜能发挥。3 最严重的问题是学生主体地位的失落 “题”由教师