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(完整word版)《我自画像》作文指导公开课全 (完整word版)《我自画像》作文指导公开课全 PAGE / NUMPAGES (完整word版)《我自画像》作文指导公开课全 我的自画像 （作文指导） 执教者：徐娟 一、 教课目的 1、 使学生有必定的时间去思虑发掘自己的特色。 2、 经过学生对自己的优弊端性格、兴趣、喜好、专长等内容的小 结，使伙伴对他有更多的认识。 3、 经过阅读习作提示，理解写人的要领：抓住人物的相貌特色、 性格、兴趣等等睁开介绍。 4、 激发学生写作兴趣，培育学生的察看能力和表达能力。 二、 教课重点： 抓住相貌特色，经过详细的事情反应一个人性格。 三、 教课难点： 激发学生写作兴趣，培育学生的察看能力和表达能力。 教课过程： 一、 看图，激趣导入。 （说的练习） 1、 今日老师给大家带来了一本影集， 请大家赏识， 并谈谈他们的 样子。（课件展现图片） 2、 学生自由说。 3、 你能谈谈自己的样子吗？ 4、 今日这节课我们就来学习如何写自己。 （板书课题：我的自画 像）。 二、 指引议论，归纳重点。 1、要想让新朋友对你有一个详细的认识， 你能够从哪些方面介绍自 己呢？ 2、老师从学生的回答中归纳并板书。 （年纪、性别、相貌、性格、 兴趣） 3、假如要把这些内容分段的话，你感觉该如何分？ 4、你以为如何安排详略比较好呢？ 三、 试试 ( 一) 、相貌描绘指导： 1、 课件出示词语供学生参照： 相貌描绘：红扑扑的小脸蛋黑里透红、水汪汪的大眼睛、黑葡萄 似的大眼睛、小而又神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能言善辩的嘴 巴、樱桃似的小嘴、高挺的鼻梁、尖尖的翘鼻子 2、选择合适自己的词语写自己的相貌。 3、全班沟通。 4、动笔写写自己的相貌。 （二）、性格、兴趣的指导： 1、课件出示描绘性格的词语。 性格描绘：开朗、内向、爱说爱笑、泼辣、腼腆 我是一个（ ）的小（ ）孩。 2、如何才能让他人认识你的性格呢？（用一件详细的事情） 3、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间能够互相提示、 增补。 4、范文赏识 内容知道了，那该如何开头、结尾呢？ 1）开篇点题型的； 2）“神奇”型的。（课件出示范文） （三）、学生独立仿写练习 1、学生进行习作练习，教师巡视指导。 2、选两三个同学的底稿读给大家听，请大家猜猜作者是谁。 （能猜出 的赐予夸奖，不可以猜出的，组织议论进行改正） 四、 总结 今日，同学们不单认识了一位新朋友， 并且还学会了如何把自己 介绍给新朋友。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特色？