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一年级学生良好行为习惯的培养 一年级学生良好行为习惯的培养 【摘要】俗话说：“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子良好的行为习惯。”“一种好的习惯可以受益终身。”小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而一年级则是良好习惯养成的关键期。如果学生从小养成良好的行为习惯，将来他就能在没有任何强制因素和外人点拨辅导的情况下，也能非常自觉、饶有兴味地去学习、去生活。我国著名教育家陶行知先生说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”学生能否养成良好的行为习惯，对他们的成功与否至关重要。 　　【关键词】行为习惯，良好，培养，一年级，学生 　　刚刚跨进小学的一年级学生基本上是独生子女，由于他们在家庭中的特殊地位，自我约束管理的能力都较差，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：①没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；②在学习和做作业时，不认真，不专心，一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；③家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。④审题不严，书写不整洁；⑤缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；⑥依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。一年级学生正处在人生一个崭新的起点，如何走好这关键的一步呢？作为老师要培养学生良好的行为习惯，使孩子又快又好的发展。那么，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，如何培养一年级学生良好的行为习惯呢？结合自己一些实践体会，我认为可以从以下几方面做起： 　　1.培养一年级学生养成良好的作息习惯 　　部分家长反映，他的孩子做事特别慢，就早上起来刷牙洗脸，就要折腾半个多小时，写作业要磨蹭到半夜才完成。这个“磨蹭、拖拉”的坏习惯给家长们增添了很大的麻烦，平时班级活动中也总是因为这些拖拉的学生造成不良影响。而且在成长过程中太拖拉对孩子自身也是不利的。针对这样的学生，首先要增强他们的时间观念。把“一寸光阴一寸金”这句名言，要让他们贴在床头边。其次，与家长配合制定合理的作息时间表，把一天的时间安排详细列好，比如什么时候起床，什么时候做作业，什么时候玩等。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。最后，不能让父母包办代替过多。从现在起努力，坚持完成自己的事。在一段时期的严格监督中，开始时学生会不习惯，可是在老师和家长的双方教育下，只要不半途而废的学生就能自然而然形成不拖拉、不磨蹭的良好做事习惯。坚持一个月就差不多了，因为一个习惯的养成一般至少需要三周左右。比如，我朋友的孩子，由于从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了。 　　我要求学生给自己制定一个作息时间表，每天晚上让孩子准时上床睡觉，早上按时起床，每天保证睡眠9个小时。早上一般提前20分钟到校，打扫清洁区，整理校园环境。让孩子做一个守时的人。比如一位学生的时间表是这样安排的：早晨：6：00起床（穿衣服10分钟；涮牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读15分钟早读）7：00去上学。中午：12：00-12：30吃午饭；12：30-1：30午休；1：30去上学。下午：4：30-5：00放学后，孩子自由活动一下；5：00-6：00孩子学习和做作业时间；6：00-7：30吃晚饭和饭后看电视时间；7：30-8：30看书；9：00孩子上床睡觉。（说明：作息时间表是按学校上课时间星期一到星期五时间安排的作息表，双休日不包括在内。）星期六（休息日）：上午学习和做作业，中午看电视，下午可练毛笔字、锻炼身体和到书店、超市去看看等自由活动；晚上休息时写一篇日记。星期日（休息日）：上午9：00-11：00锻炼身体，下午自由活动；晚上写一篇短日记。 　　2.培养一年级学生养成良好的学习习惯 　　良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处，老师要对学生严格要求，认真按时完成作业，字迹工整，座姿正确。家庭作业需要家长督促，每天放学先让孩子完成作业，然后自己整理书包，准备好第二天的学习用品。 　　2.1 教师树立形象。 　　我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学