4.2向量的加法_教案-湘教版数学必修2.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES4 向量的加法 【教学目标】 1．通过对向量加法的探究，掌握向量加法的概念，结合物理学实际理解向量加法的意义。能熟练掌握向量加法，平行四边形法则和三角形法投影，并能出已知两向量的和向量。 2．在应用活动中，理解向量加法满足交换律和结合律以及表述两个运算律的几何意义。掌握有特殊位置关系的两个向量之和，比如其线向量，共起点向量、共终点向量等。 3．通过本节的学习，培养学生类比、迁移、分类、归纳等能力。 【教学重难点】 重点：向量加法的运算及其几何意义 难点：对向量加法的三角形法则的理解，以及求两共线向量的和。 【教学方法】 类比、探究，讲练结合及多媒体的运用。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 回顾旧知： 1．什么叫向量？如何表示向量？ 既有大小，又有方向的量叫做向量。向量可用有向线段来表示。 2．什么叫相等向量？ 方向相同，长度相等的两个向量叫做相等向量。 3．什么叫平行向量？ 方向相同或相反的两个非零向量，叫做平行向量，平行向量也叫共线向量？ 引入新课： 有了刚才所复习的这些知识作基础，接下来就可以进一步的探讨向量的运算了。 在数的运算中，加法运算是最基本的运算，类似地在向量的运算中，我们也从加法开始进行探索课题：向量的加法。 定义：求两个向量和的运算，收做向量的加法。 向量究竟是按怎样的方法相加的呢？ AB A B O FCO如图，作用在同一物体上的不共线的两个力和，它们是怎样合成的？ F C O 以、为邻边作□ OACB，则与、 共起点的对角线就是与的合力，即= + 即它们是按平行四边形法则合成的。 力的合成等同于向量的加法。说明向量的加法可以按照平行四边形法则来进行。 BCAO+平行四边形法则如图，以同一点O为起点的两个已知向量、为邻边作□OACB，则以O为起点的对角线就是与的和，这种作两个向量的和的方法叫做向量加法的平行四边形法则，即： = + 。 B C A O + 法则特点：两个已知向量的起点相同。 C+OAB例1：如图已知向量、，求作向量 + 。 C + O A B 作法：在平面内任取点O，作 = ，OB = ，以OA、OB为邻边作□OACB，则 = + 。 练习： BCAO+点评练习：O点可以任意选取，因此可以 B C A O + 问题：观察□ OACB中还有与相等的向量吗？ =，可见求、之和，可以直接将它们首尾相连，然后连接OC，则△OAC边就是+。 BCA B C A 三角形法则如图，已知非零向量、 在平面内任取一点A，作= 、 = ，则向量叫做与的和。记作+。 即：+=+= 这种求两个向量的和的方法叫做向量加法的三角形法则。 大家回想，在物理中哪些矢量的合成通常是按三角形法则来进行的？物移的合成，比如，一个物体从A点移动到B点，再由B点移动到C点，相当于从A点直接移动到C点。所以位移的合成可以看成是向量加法的三角形法则的物理模型。 三角形法则的特点是：首尾相连，方向由第一个向量的起点指向最后一个向量的终点。规定：+=+= 前面的例1还可以用三角形法则来做（学生叙述，教师完成。） 练习： 从以上讨论可知，不共线向量的加法有两种方法可供选择：（1）平行四边形法则；（2）三角形法则。 问题：两个共线向量如何相加？ AB A B C = + 1．方向相同：意义类似于有理数加法中的“同号两数相加”，即和向量的长度等于两个向量的长长之和，方向与它们相同。 2．方向相反：类似于“异号两数相加”作法运用三角形法则，作法依然可用三角形法制。 AB A B C = － 由此可知，共线向量相加时，依然运用三角形法则。可见三角形法则适用于任意两个向量相加，而平行四边形法则只适用于不共线向量的加法。 问题：数的运算与运算律紧密联系，运算律可以有效地简化运算，向量的加法有没有交换律和结合律呢？ ++ABCD+BCAO ++ A B C D + B C A O ++2、结合律：如图：（+）+= ，+（+）=，所以（+）+=+（+） + + 由上图还可知，++=++=，可见将三个向量首尾相加，由第一个向量的起点指向最后一个向量的终点，多个向量相加，同理可得结果。 可见，三角形法则不仅适用于两个向量相加，同样用于多个向量相加，同时也说明三角形法则的实质是首尾相接，而不是一定表示向量的有向线段要构成三角形。 补充练习： 小结： 本节探讨了向量的加法法则及加法运算律，法则的运用，具体是： 1．平行四边形法则：特点：起点相同。适用于不共线向量的加法。 2．三角形法则：特点：首尾相接。适用于任意向量的加法。 3．向量的加法满足： （1）交换律：+=+ （2）结合律：（+）+=+（+） 【板书设计】 向量的加法 共线向量的加法①方向相同②方向相反运算律：1 共线向量的加法 ①方向相同