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制作简单的表格 制作简单的表格 制作简单的表格教学设计 教学目标： 知识目标：认识表格的相关术语和操作设置。 能力目标：掌握制作简单的表格和美化表格的方法。 情感目标：提高审美，培养统筹规划、合理布局的能力。 重点难点： 重点：在Word 中插入表格并修改表格 。 难点：修改表格，添加或删除行或列；表格自动套用格式。 教学素材： 教案、学案、教学课件 师：之前，大家一起学习了WORD 软件，谁来说一下，你都学会了哪些知识呢？ 生1：我学会了复制。 生2：我会用WORD 打文章了。 生3：我学会了粘贴。 生4：我学会了在WORD 中保存文档。 师：WORD 软件不仅可以帮助我们写文章，而且还可以帮助我们文章处理的非常精美，非常生动。今天老师给大家带来了几位新朋友。 PPT 展示：(喜羊羊家庭) 师：喜羊羊与他的小伙伴们不仅给我们的生活带来了欢乐，而且还给我们的课堂带来了许多的惊喜，今天他们在村长的带领下，也来到了我们的课堂，我们首先来看，喜羊羊给我们带来了什么礼物？ PPT 出示各种表格（课程表、时刻表……） 发现了吗，这些作品有一个共同的特征，他们都是表格（生齐回答） 表格在我们生活中的应用非常广泛，比如我们每天上课、下课用的课程表（生回答），我们日常学习活动安排的作息表（生回答），都是一些常用的表格，那在我们的生活中，还有哪些我们常用的表格呢？ 生1：去超市买东西，售货员给的发票，或收据。 可见，生活中处处有表格，今天老师就和大家一起来研究制作简单的表格，你们有信心完成吗？ 我们来看美羊羊带来了什么礼物？ PPT 展示空表格 仔细观察，这是一份空表格，这份空表格是由什么组成的呢？ 生：是由6列7行组成的。 通常我们把由竖线组成的格叫做表格的列，这个表格是由6列组成的，同时表格还由许多的横线组成的，我们把他们叫做行，这个表 格有7行，同时表格中还有许许多多的小格，我们把这样的小格叫做单元格。 好，下面呢，就请同学们发挥自己的聪明才智，自己来试着研究制作这个表格，看看哪个同学最先制作出这个6列7行的表格，开始： 师指导： 好，同学们请抬头，刚才老师看到有的同学在左顾右盼，不知该从哪里下手，今天羊村村长给我们带来了有关表格制作的智慧锦囊，大家想看吗，我们打开桌面上的学习天地，就可以看到村长带来的智慧锦囊一，请同学们自主探究，看明白的同学自己来制作表格。 师巡视： 师：做好的同学还可以选择别的方法来做。 做好了吗？谁来说一下，你是如何做的呢？ 生1：我是单击菜单栏 表格――插入――插入表格对话框――输入6（为什么要输入6呢），讲的真好。 生2：常用工具栏――移动鼠标选择所需要的行数和列数。 生3：我是单击菜单栏 表格一—绘制表格 一笔一笔的画 你真是一个善于发现的好同学。 师：演示如何插入表格（2种方法） 老师给大家1分钟的时间，完善刚才的表格，做好的同学可以尝试用不同的方法。 表格做好了，那表格上还缺少什么呢？ 今天沸羊羊，给我们带来的是我们班的课程表，同学们就是依据它来上课下课。 在刚才的表格基础上，参考老师发给你的纸质课程表，把它变成我们的电子课程表，下面，我们开展一场比赛（智慧锦囊2，插入、删除行或列，修改文字的字体，格式等），来制作这个课程表，看一看哪个同学最先完成。 做好的同学研究一下，如何将你的表格变的更简洁，更大方，可以改变文字的字体，大小，颜色。 做好了吗？我们一起来欣赏几位同学的作品。 2、 师评价，这位同学的作品很有特点。讲的真好。 这份作品有很多优点，谁能来评价一下。 生1：字体很好看。 生2：颜色很鲜艳。 羊村的村长还为我们带来了另一份礼物――智慧锦囊2（表格自动套用格式）。大家可以参考它， 以小组为单位，交流学习，对我们的表格进行美化。 看到同学们的作品，老师非常高兴 作品展示，评价。 将这些作品中的优点，运用到我们的作品中。 在我们的生活中，其实还有许许多的表格。 PPT 展示： 边播放、边解说 看了这么多的表格作品，又学习了制作表格，你有什么感想呢？ 生1：表格在我们的身边无处不在。 生2：表格是我们生活中不可或缺的一部分。 通过本节课的学习，你都学会了哪些知识呢？ 生1：学会了制作表格 生2：知道怎样美化美格 同学们通过自己的协作、探究，学会了简单表格的制作，而且还学会了以表格进行美