认识和使用搜索引擎.docVIP

听课人数 北京市润丰学校教案7 年 级 课 题 教 材 分 析 学 情 分 析  七 年 级 信 息 授 课 人 陈 力 时 间 学 科 技 术 认识和使用搜索引擎 第1 课时总第1课时 课 型 新 授 听课范围 现实生活中，我们在精选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但怎样在互联网上 迅速查找到所需信息呢？认识和使用搜索引擎就显得特别重要了。 本节课的设置目的就是通 过学习让学生在知识层面对搜索引擎有一个简单的认识， 在操作层面掌握搜索引擎基本使用方法进而达成信息的有效获取，为后期信息的加工和办理打下基础。 现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中碰到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技术。怎样经过搜索引擎在海量的网络世界中迅速、正确地找到我们需要的信息则是这项技术的最高要求。七年级学生均对网络已有所接触，都使用过搜索引擎， 但事实上很多七年级学生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，经过信息技术课的学习使学生对搜索引擎有一个简单的认识，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得特别实时和必要。 教 ⑴认识搜索引擎的基础知识。 知 识 ⑵掌握搜索引擎常有的使用方法。 技 能 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点  ⑶培养查找信息时重点词的提取和搜索方法的精选的能力。 过 程 经过情境创设引入搜索引擎，经过任务驱动展开搜索引擎有关知识的学习。 方 法 情 感 (1) 意识到平时生活和学习中碰到的问题我们常能够使用搜索引擎来解决。 态 度 (2) 经过对中华传统文化知识的搜索，激发学生的爱国热情。 搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。 对查问信息重点词的剖析提取及搜索引擎的使用方法的选择。 教 学 手 段 解说法、演示法、任务驱动法 和 方 法 教 学 过 程 设 计 教学情境、内容、环节 引入 同学们，上节课老师布置的中华传统文化作业都准备好了吗？那么大家都是从哪儿查问到有关信息的呢？（请学生回答） 很不错，同学们想到了好几种获取信息的方法，其中经过网 络查找信息是我们现在常用的一种方法，但是网络信息量太大 了，怎样迅速、 正确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这 就是我们本节课要学习的内容。  学生活动 议论、思考并回答 老师的提问？体会信息的获取是有多种途径的。  设计意图 以学生们感兴趣的话题作为切入点，使用中华传统文化题材贴近学生的生活，激发学习兴趣，体会生活中信息获取的需求。 同学们都知道互联网中的信息太多了， 查找我们有用的信息就好比海洋捞针，没有好的方法是不行的，大家往常是怎么查找网络信息的呢？ 很多同学用到了百度，大家知道这类网站的专业术语叫什么吗？ 对了， 它们的专业术语叫搜索引擎， 那么搜索引擎终究是怎么一回事呢？ 下面请同学们翻开网页，利用百度查找“搜索引擎 ”，达成 任务 经过自学， 同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大体的了 解，接下来我们再经过 “百度”，结合任务和大家一同学习全文 搜索引擎的使用方法。 1、基本搜索───确定种类，选用重点词 任务：查问有关中秋节的信息。 如果让你查找，你会怎么做？（提问） 与学生一同剖析：首先对要查问的信息进行正确定位，确定要找的信息是中秋节来历、中秋节风俗、中秋节有关神话传说等，准 确定位后，再选择对应查找种类（网页、图片、 MP3、视频、地图等），最后筛选重点字输入后进行查找。 2、重点字的筛选与使用 任务：查问中秋节的来历信息。 思考并回答此例的重点字是什么？（提问） 重点词能够有多个吗？如果能够输入时有什么要求呢？（提问） 3、并行搜索 任务：要查问“中国新年”或“外国新年”的有关信息。 4、减除无关资料 实例：要找寻对于“中秋节” ，但不含“嫦娥”的资料。 学习了搜索引擎这么多的使用方法， 大家是不是都蠢蠢欲动想一试身手了呢？ 下面就请同学们按小组达成中华传统文化的有关任务。 提问练习答案、精选的重点字和搜索方法。 讲堂小结  体会网络信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的网络信息查找方法。 获取学习任务， 自学并达成任务。 思考信息查找的详细过程，尝试回答老师的提问。 体会用全文搜索引擎查找信息的一般过程。 思考并回答老师的提问？ 体会多重点词的使用方法。 认识全文搜索时并行搜索的适用场合和使用方法。 小组内思考、 议论习题中重点字的筛选和搜索方法使用。  经过解说让学生认识到网络信息的容量巨大，进而体会到网络信息查找时工具的重要性。 经过任务，培养学生的自觉能力，学练结合，稳固新知。 经过实例展示不 同搜索方法的适 用场合。 经过问题的设置 引导学生参与到 搜索引擎使用方 法的学习中间。 经过多种形式（解说和演示）展示搜索引擎的使用方法。 经过练习和反应 让学生学会对查 询信息重