《新课程理念下高中数学课堂有效教学初探》课题研究报告-文档.pdfVIP

《新课程理念下高中数学课堂有效教学初探》课题研 究报告 一、问题的提出 1. 提高课堂教学的有效性，不断适 应新课程改革和实施素质教育的需要。 长期以来， 高中数学课堂 教学受“一杯水”和“一桶水”的传统教学观念的影响，困守 “学生绕着教师转；教师讲为主，学生被动听；教学重结果，轻 过程；只顾求同，忽视存异”的传统教学模式，教师不会带领学 生寻找“水源”，课堂教学效率低下，有的甚至是无效的。 2. 落实新的学习方式的变革，不断提