恒致力2015年江西中考语文试卷分析.docVIP

恒致力 2015 年江西中考语文试卷分析 说明：本试卷共四大题， 24 道小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。 一、总体概况 今年语文试题的难度较 2014 年有所增加， 现代文阅读部分较难，题目总分 值不变，试题类型不变，题量比 2014 年增加了 1 道小题。 本套试题重点考查学生对语文基础知识和课本内容的掌握情况，结构稳定， 试题分布合理，没有偏题、怪题，符合《义务教育语文课程标准》的要求。 题型 总 分 题数 分值 难 易 程 值 度 一、语言知识 12 6 2 适中 及运用 二、古诗文阅 22 古诗 2 道、文言文 5 道、 古诗 2 、文言文 2 、 适中 读与积累 默写8道 默写 1 三、现代文阅 30 2 17+13 较难 读 四、综合性学 56 2 6+50 难 习与写作 二、试题分析 1、语言知识及运用（共 12 分，占比 10% ） 紧扣教材，主要考查学生的语文基础知识和基本素养，以及在具体的语言环 境中的运用能力。 题号 分值 考点分析 难易程度 1 2 字音字形 易 2 2 成语使用 适中 3 2 辨析病句 易 4 2 句子排序 适中 5 2 句子替换，考查语感 易 6 2 概括新闻标题 难 2、古诗文阅读与积累（共 22 分，占比 18.3% ） （ 1）古诗阅读近年来都是采用两道选择题的形式，每道题 2 分，本张试卷主要 考查对杜甫的《春望》这首诗的内容理解以及表现手法、诗歌语言的赏析。第 7 题中的“只”的表达过于绝对化，让学生在选择时更有方向感，难度适中；第 8 题考查学生的诗歌赏析能力，干扰项增加了题目的难度。 2）文言文阅读共五道小题， 分值不等，共 10 分，文本选自初中语文课本 《邹忌讽齐王纳谏》。 题号 分值 考点分析 难易程度 9 1 划分句子朗读节奏，考查学生 易 语感 10 2 解释加点词语，词语活用现象 易 11 2 翻译重点句子 适中 12 3 结合文章内容分析人物形象 较难 13 2 具体分析语言特点 难 （ 3）古诗文积累共六道小题， 共 8 分，主要考查学生对于古诗文的背诵和理解， 本题都为重点诗文，比较容易。 这一部分三道题目重在考查学生对初中课本中的重点诗歌、文言文的记忆、 理解和掌握，由此可见之后的考查选择课本中材料的可能性比较大， 因此教师在 复习时应注意立足课本给学生做复习。 3、现代文阅读（共 30 分，占比 25% ） 本张试卷两篇文章都是从课外选取的，试题注重考查学生对现代文阅读材料 的整体把握，整体感知文章内容，概括内容要点，理清作者的写作思路，品味具 体语境中词句意义和作用，理解作者所要表达的思想或感悟。 体裁 记叙文（共 17 分） 题目范围 15-18 内容 / 难易 概括文章内容，体会作者所表达 的思想感悟；赏析句子； 分析人 物形象；通过理解作者所要表达 的思想感情，提升自我对汉字书 法美德认知能力，并加以概述 /  议论文（共 13 分） 19-22 找出文章的中心论点； 联系 上下文，概括代词指代部 分；概括作者论述的特点； 体会文章的语言特点及其 作用/ 难 难 类型 作品的序（以回忆性的故事穿 议论说理类 插） 4、综合性学习与写作（共 56 分，，占比 46.7% ） 1）材料作文，根据材料内容提示，写一段 100 字以内介绍“瓷器”说明性的文字，必须运用规定的下定义、 分类别的说明方法， 本题主要考查学生的语言组织能力以及运用能力。 2）命题作文“丢”，让学生围绕“丢”展开想象，便于学生自由发挥，作文命 题贴近生活，能唤起学生的生活体验，不存在审题障碍，文体不限，学生可根据 自己对生活的感受和思考。 三、教学思考 1、立足课本，务实基础。重点理解和掌握课本上的知识与内容，注重课本的研 读与赏析，尤其是重点古诗和文言文， 加强文言文基础教学， 培养学生积累常用 的文言虚词、 实词，交给学生文言文翻译的正确方法， 学会灵活应用和整体感知 理解的能力。 2、拓展延伸，提升能力。引导学生进行研究性阅读和个性化阅读，拓宽课外阅 读，强化阅读训练，增加学生的审美体验，提高学生的概括能力和赏析能力。建 议用《中考阅读 100 篇》真题进行阅读训练，每周至少完成一篇，阅读的分值 比例较大，是试卷的重点部分。 3、关注精神，促进成长。体现了语文学科人文性与工具性的特点，抓好写作基 本功，训练学生的表达能力， 掌握不同体裁的写作方法， 能运用不同的表达方式 和准确、生动的语言记叙见闻、说明事理，抒发积极向上的情感。写作能力的提 升重在平时多练笔， 应要求学生注意不同体裁的写作训练， 并且多阅读， 汲取素 材和写作经验，为自己的写作打好基础。