苏科版八年级下册生物教案设计：9.26.1探究酸雨对生物的影响.pdfVIP

《探究酸雨对生物的影响》教案设计 近年来，二维码因其载体灵活、形式简便、信息传递快等优 势在各领域火速升温。本教案以苏科版初中生物八年级下册《探 究某种环境污染对生物的影响》为主题，对原有教材进行二次开 发，嵌入携带数字化信息资源的二维码，形成二维码复合学习材 料，并作出教案设计。 一.学习内容分析 《探究某种环境污染对生物的影响》选自苏科版初中生物八 年级下册第26章第1节，教材通过文字形式引导学生领会酸雨对 动植物的危害，进而感悟环境污染对于生物的影响、引导学生树 立环保意识。本节学习的酸雨知识，涉及初三化学知识，教材没 有具体说明，大多学生缺乏相关知识储备，静态的文字无法帮助 学生感知实验的动态过程。基于以上分析，对教材进行二次开 发，组织学生利用二维码复合学习材料开展探究学习。 二.学习需求分析 传统初中生物探究学习一般采用播放多媒体的形式，学生针 对统一播放的视频进行讨论，形式单一，无法满足学生个性化学 习的需求，影响学生的学习兴趣。采用二维码技术对现有生物教 材进行二次开发，以多媒体的形式呈现纸质教材，学生可以按需 学习，自主调整学习步调。移动设备还可以增强学习活动吸引 力，让学生主动的对资源与信息进行分类与处理，提升其信息处 理能力。 三.教