二年级上册科学教案(人教版、鄂教版)(2021年整理).docxVIP

（完整）二年级上册科学教案（人教版、鄂教版）（word版可编辑修改） （完整）二年级上册科学教案（人教版.鄂教版）（word版可编辑修改） 编辑整理: 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对 文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）二年级上册科学教案（人 教版、鄂教版）（word版可编辑修改））的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望 收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以 下为（完整）二年级上册科学教案（人教版、鄂教版）（word版可编辑修改）的全部内容。 （完整）二年级上册科学教案（人教版、鄂教版）（word版可编辑修改） 第1课时 教学内容：1、养植物 教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件. 教学重点：植物生长的条…… 教学难点：植物长得好需要条件。 教学过程： 一、 引入新课:菜园里，有的植物长得好,有的长得不好，植物生长需要什么呢？ 二、 新课教学 1、 怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！ 2、 引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观察上面有什么，哪些是 有生命的。 3、 栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么？怎样将植物栽到花盆里？怎样养护植 物，把我们的做法记录正业。 4、 教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等. 三、 拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？ 第2课时 教学内容：2、谁的植物长得好 教学目标:进一步了解植物生长需要哪些条件。 教学重点：植物的生长需要的条件。 教学难点：怎样使植物长得更好. 教学过程： 一、 引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一说长得好的原因。 新课教学 （完整）二年级上册科学教案（人教版、鄂教版） （完整）二年级上册科学教案（人教版、鄂教版）（word版可编辑修改） 1、 比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？ 2、 说一说，植物的生长需要哪些条件？ 3、 教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等. 4、 看样使植物长得更好？制订一个改进方案。 三、拓展与应用：不同环境中的植物,这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存，它们 需要哪些相同的条件？（水和阳光） 第3课时 教学内容：3、我们离不开植物 教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。 教学重点：植物的用途 教学难点：植物的用途 教学过程： 1、 引入新课:我们的许多食物来自植物。 2、 新课教学 1、 哪些食物来自植物？这些植物长什么样?如：玉米、水稻、小麦、大豆等. 2、 植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等. 3、 植物对我们很重要，我们应该怎样珍惜和保护植物?学生思考作答，教师认真小结归纳. 三、拓展与应用：神奇的植物一黄花蒿。 第4课时 教学内容：4、水。 教学目标：了解水的特点，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。 教学重点：水的分辨方法。 教学难点:水的用途 教学过程： 一、 引入新课:秋天的郊野，湖水清澈，空气新鲜，让人流连忘返，关于水和空气，我们知道多 少?雨后，草叶上挂满了水珠，说一说，水有什么特点？ 二、 新课教学 1、 认识水的特点：水有固定的形状吗？观察一杯水，说说水是什么样的。 2、 引导归纳：水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。 3、 说一说：什么是扇闻法，没有经过消毒的水不能随便喝. 4、 引导学生根据水的特征,找岀哪杯液体是水。 三、 拓展与应用：引导学生说一说，水有哪些用途：灌溉、饮用、清洗、发电、游泳、灭火、 行船、降温、除尘等 第5课时 教学内容：5、把它们放进水里 教学目标：了解水的溶解作用。 教学重点:认识水的溶解作用。 教学难点:水的溶解。 教学过程： 一、 引入新课:思考一下，放进汤里的盐怎么就不见了？哪里去了呢？ 二、 新课教学：把下列物质分别放进水里，并轻轻搅拌，会怎样？白砂糖、酸梅晶、食盐、沙 子、食用油. 1、 酸梅晶在水里是怎样变化的？ 2、 如果不数年地往一定量的水里加入食盐并搅拌，盐能一直溶解下去吗？ 3、 教师引导作答：不可能，水可以溶解盐，但溶解是有限度的。 三、拓展与应用：生活中的溶解现象，生活中还有哪些溶解现象，可不可以把溶解在水中的食 （完整）二年级上册科学教案（人教版、鄂教版）（word版可编辑修改） 盐找回来?在不能继续溶解的盐水里放一根筷子，第二天，可以看到什么现象?动手试一试吧! 第6课时 教学内容：6、空气 教学目标：了解空气的特点，能比较空气和水的相同点与不同点. 教学重点：空气的特点. 教学难