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(完整版)人教版四年级下册数学易错题记录与分析 (完整版)人教版四年级下册数学易错题记录与分析 PAGE / NUMPAGES (完整版)人教版四年级下册数学易错题记录与分析 人教版四年级下册数学易错题记录及剖析 第一单元 四则运算 题号： 01 由于■ - □=▲，所以（ ） 错题记录 A．■ +▲=□ B. ▲- □=■ C. ▲ +□ =■ 部分学生对加减法各部分间的关系没有掌握到位，没有理解减法是加 错因剖析 法的逆运算。 增强加减法的意义和各部分间的关系的理解与记忆。必需时候对后进 应付策略 生要求背诵，增强记忆。 看谁填得对。 增强训练  （ ）+42=105 384- （ ） =251 （ ）-452=325 2. 一个算式中，被减数、减数、差的和为 124，被减数是 。 题号： 02 错题记录  1. 被除数是 2425，商是 60，余数是 25，除数是（ ）。 2.483 × 5 表示（ ），432÷27 的意义是：已知两个数的（ 是 432，和此中（ ）是 27，求另一个因数的（ ）。  ） 1 题是求除数是多少，部分学生出现错误，原由是没有掌握清楚有余数除法各部分间的关系。除数 =（被除数 - 余数）÷商。 错因剖析 2 题学生出现 432÷27 的意义填写错误， 原由是没有理排除法的意义。 让学生理排除法是简短的逆运算，还要掌握除法的意义。 在本知识点的练习题目，不过要环绕乘除法各部分间的关系来展 应付策略 开。 要灵巧运用乘除关系式。 在括号里填入适合的数，使等式建立。 增强训练 （ ）× 13=403 （ ）÷ 25=32 444 ÷（ ） =12 2. 甲数除以乙数商为 4，甲数比乙数多 276，求甲、乙两数。 题号： 03 1. 选择：一张桌子 85 元，一把椅子 45 元， 10 套课桌椅共（ ）元。 A.85 ×10+45B.（ 85+45）×（ 10+10） C.10 ×（ 85+45） 花店里有菊花 240 朵，是百合花的 2 倍，玫瑰花的朵数比百合花的错题记录 3 倍还多 20 朵。玫瑰花有多少朵？ 学校要为学生购置铅笔作为奖品，共有 130 名学生需要奖赏，商铺有两种包装的钢笔，大包装一盒 20 支共 100 元，小包装一盒 12 支共 70 元。买（ ）盒大包装和（ ）盒小包装最省钱。 错因剖析 不理解题意是解决这种问题犯错的主要原由。 要仔细理解题意，剖析解决问题。 应付策略 2. 解决近似第 3 题的问题，先要假定几种不一样的方案，而后比较和分 析，再作调整，找出最优的方案。 假如小青和他的父亲母亲去游泳 6 次，买哪一种票比较廉价？ 项目 成人 小孩 个人票 16 元 10 元 增强训练 35 元 家庭票 20 次卡 200 元 140 元 年卡 768 元 480 元 题号： 04 与 560 的和除以它们的差，商是多少？ 错题记录 减去 35 的 6 倍，获得的差再除以 9，结果是多少？ 除以 20 减去 2 的差，所得的商比最小的三位数少多少？ 部分学生对题目难理解，对有括号的四则混淆运算的掌握不清，老是 错因剖析 忘掉添小括号。 应付策略 第一要掌握四则混淆运算的运算次序，特别是有括号的运算。 按要求给算式添上适合的括号，再计算。 增强训练 先加，再乘，最后除。（ 1）45+15÷5×3 （ 2） 480÷3+3×2 第三单元 运算定律 题号： 01 错题记录  1. 填空：加法互换律用字母表示为（ ），用符号▲、□、○表 示加法联合律为（ ）。 2. 选择：（甲 +乙） +丙=乙+（甲 +丙），这个式子运用了（ ） A. 加法互换律  B. 加法联合律  C. 加法互换律和联合律 3. 简易计算：  252+127+148+73  37+98+67 用字母表示时，只会用 a、 b、 c 来表示，不会用其余符号表示。 错因剖析 不清楚是加法互换律和联合律合起来使用，仍是只用加法互换律。 不论用什么符号来表示加法运算定律，都要按加法运算定律的语言应付策略 描绘来表示，用字母表示加法运算定律不过此中的一种表示方法。 三个数相加，一般状况下加法互换律和联合律是合起来使用的。 用符号□、○、☆表示加法运算定律。 在○里填上“ ”“ ”或“ =”。 增强训练 28+72 ○ 72+28 （69+172）+28 ○ 69+ （172+28） 521+129 ○ 128+521 155+ （145+207）○（ 155+145） +207 3. 用简易方法计算： 282+63+18 327+65+35+173 题号： 02 填空： 92ｘ99+92=92ｘ（□ +□） 选择： 45ｘ102=45ｘ100+45ｘ2，这是利用（）进行简易计算。 错题记录