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(完整版)人教版五年级下册数学广角找次品教案 (完整版)人教版五年级下册数学广角找次品教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)人教版五年级下册数学广角找次品教案 《找次品》教课方案 一、教课内容 : 数学广角 找次品 （教材第 134 页的例 1 题和例 2 题及课本第 136 页的 1－2 题） 二、教课目的 1 ．知识与技术： 能够借助纸笔对“找次品”问题进行剖析，归 纳出解决这种问题的最优策略，经历由多样到优化的思想过程。 过程与方法： 以“找次品”为载体，让学生经过察看、猜想、实验、推理等活动， 领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3．感情态度与价值观： 让学生感觉到数学在平时生活中的宽泛应 用，试试用数学的方法来解决实质生活中的简单问题， 初步培育学生 的应意图识和解决实质问题的能力。 三、重难点、要点 要点：要修业生经历察看、猜想、试验、推理的思想过程，归纳出解决问题的最优策略， 促使学生养成勤于思虑， 勇于研究的精神。 难点：离开实物，借助纸笔帮助剖析“找次品”的问题。 3．要点： 让学生充足着手实践、小组议论、研究等方法，使学生 找到解决问题的多种策略。 四、教法： (1) 直观演示，操作发现； （2）巧设疑问，表现两“主”； （3）运用迁徙，深入提升。 五、学法：使学生经过猜想、实验、推理、归纳，归纳出找次品的方 法，让学生主动研究、主动沟通、主动发问。 1 六、教具准备 天平、小瓶子、圆卡片。 七、教课过程 （一）情境导入、激发兴趣。 1．生产中多少会产生次品，这就需要质检员找出次品，今日就请 你们来充任质检员， 上岗前要对大家进行简单测试， 看看你们的察看 力和剖析能力怎么样？ 出示 3 组图片，前两组图中有一个次品，找出来，说依据。 2.师：在我们的平时生活中，也经常有这样的状况，有些物件看 起来完整同样，但事实上重量不一样，要么重一点要么轻一点的次品， 混在合格产品里面。这节课我们就一同来研究怎样 “找次品 ”。（板书： 找次品） （二）初步认识“找次品”基来源理。 出示木糖醇，提出问题：这里有 3 瓶木糖醇，此中有一瓶少 3 粒，你能用什么方法把它找出来吗？ 师：对，我们能够用天平来帮忙找出次品。 让生依据议论题同桌相互谈谈方法。 学生报告方案并登台边讲边在天平演示。 师据生回答板： 3（1，1，1） 1 次 （三）初步认识“找次品”的基本解决方法。 ．老师又拿来了两盒口香糖，和前方的三盒混在一同，你还可以用天平将那盒少了两粒的口香糖找出来吗？ 出示：小组议论：（ 1）你把待测物件分红几份？每份是多少？ 2 2）若是天均匀衡，次品在哪里？（ 3）若是天平不均衡，次品又在哪里？（ 4）起码称几次就必定能找出次品来？ 让生依据议论题在学习小组议论沟通， 把自己的想法说给小组其余成员听。 老师在投影演出示，边演示边讲。 （四）从多种方法中，找寻“找次品”的最正确方案。 “方才大家都很聪慧， 都能在几盒口香糖里找出轻的那盒次品来， 那假如有的次品是比较重一些的，那你又能不可以把它找出来呢？” 1、课件出示例 2，有 9 个部件，此中有一个是次品（次品重一 些），用天平称，起码称几次就必定能找出次品来？ 2、让学生剖析议论。 （1）让学生以四人为一小组，议论，而后把结果填在表中。 部件个数 分红的份数 保证能找出次品的次数 2）报告沟通。 3）小结：把 9 个部件分红 3 部分，并且均匀分，能够保证找出次 品并且称的次数最少。 （五）推导多个部件找次品的解决方法。 让学生小组议论：能否在全部的找次品问题中，这样均匀分红 3 份的方法都能保证找出次品并且所需次数必定最少呢？ 3 学生猜想。 考证。假如有 12 个部件，此中一个是次品，按方才我们的猜 想应当怎么分称的次数就最少并且必定能找出次品？假如有 20 个部件呢？ 小结：这样看来在利用天平找次品的时的最好方法： 一是把待测物件分红三份；二是要分得尽量均匀。 （六）稳固练习： 1、达成“做一做”。 学生独立思虑后，同桌沟通，师生共同校正。 2、达成教材第 136 、137 页练习二十六的第 1-2 题。 学生独立达成，集体沟通。 （七）讲堂小结： 师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？ （八 ) 讲堂作业新设计： ．有 7 瓶药片，此中 1 瓶中少 2 片，你能想法把它找出来吗？ ．有 15 盒巧克力派，此中 1 盒中少 3 块，想法把它找出来。 （九）课后反省： （十）板书设计： 找次品 最好方法： 一是把待测物件分红三份； 二是要分得尽量均匀。 4 部件个数 分红的份数 保证能找出次品的次数 部件个数 分红的份数 保证能找出次品的次数 5 6