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“林木育种学”课程实践教学改革探索 摘要：在“新农科”建设背景下，各农林高校都在积极探索实践教学改革的新思路、新举措，促进拥有‘知农爱农’品格的拔尖创新人才的培养。文章从“林木育种学”课程实践教学改革的必要性入手，就教学体系改革、实验条件改善、实践场所拓展、实践教学方式优化、考核评价创新及实施成效反馈等方面进行了探讨，以期为农林高校协同育人机制下课程实践教学改革提供参考。 随着新农科研究与改革实践项目“北京指南”的正式启动，协同育人机制下的创新实践作为5大改革领域之一，要求高等农林教育改革要探索新路径、新范式，注重分类发展、特色发展、内涵发展，重在实践，推动“真刀真枪”、实实在在的改革一、“林木育种学”课程实践教学改革的必要性“林木育种学”课程是林学专业的核心必修课程，是现代林木育种创新人才培养的基础课程，是以遗传进化理论为指导，研究林木良种选育和繁殖理论与技术的学科二、“林木育种学”课程实践教学改革的措施（一）改善实验教学条件西北农林科技大学林学院实验教学中心按照“突出产学研紧密结合办学特色，加强实验教学体系建设”的改革思路，对教学实验室及实验资源予以整合优化，由林学专业实验室承担“林木育种学”课程全部实验教学任务。林学专业实验室实验用房30间，建筑面积734.4 m（二）改革实践教学体系“林木育种学”课程包含理论教学24学时、实践教学56学时，