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0-3岁婴幼儿早期教育入户指导实践策略 摘要：入户指导是0-3岁婴幼儿早期教养个性化指导的重要内容，在立足家庭教养的实际需要，促进婴幼儿个性化发展等多个方面有其独特的优点，是提高0-3岁的婴幼儿家庭科学育儿质量的有力助手。课题组实践探索的婴幼儿入户指导的优势、具体方法和策略，具有一定的推广价值。 家庭是0-3岁婴幼儿早期经验的主要来源，主要教养人的育儿能力决定着婴幼儿的发展质量。因此越来越多的研究人员主张，婴幼儿早期教育应以科学理论为依据，指导家长掌握科学的教育理念、方法，有效促进婴幼儿的身心健康成长。然而，课题组的调查结果表明，家长虽然充分认识到了婴幼儿早期教育的意义和重要性，但在实际育儿过程中仍然会遇到一系列问题，如教育观念的偏差、教育内容关注的不平衡、教育技能的缺失等，帮助婴幼儿家庭获得科学的教养指导已成为迫切需求。2014年，我们以关注婴幼儿早期个性心理发展的需求，关注婴幼儿教养人的教养需要为研究落脚点，提出“0-3岁婴幼儿早期教养个性化指导实践研究”这一研究课题。通过切实深入开展一系列科学、有效的课题研究，促进了婴幼儿的个性化成长，提升了家长教养能力和家庭教育的质量。我们在研究中积极探索了一种让早教老师亲自走进0-3岁的社区婴幼儿家庭，面对面帮助父母掌握科学育儿的途径和方式，即入户指导。以下从入户指导的优势、方法和策略等方面进行具体阐述。一、入户指导的独特优