卫星运行时间优秀教案.docVIP

小学“双向四环”课堂教学设计 年级 四 学科 数学 姓名 四年级 教学内容 卫星运行时间 课时安排 1 情况 分析 学生已经积累了表内乘法和两、三位数乘一位数以及两位数乘两位数口算与笔算的学习经验，具备一定的运算能力‘为本单元的学习奠定了基础。 教学 目标 结合实际问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索，体会算法的多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式正确地进行计算；2、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。 教学重难点 三位数乘两位数的笔算方法和竖式计算的算理问题 教学过程预设 教师（导）活动 学生（学）活动 创情设境 导学启思 课件播放我国第一颗人造卫星发射实况，激发兴趣 这颗卫星绕地球一圈要114分，绕2圈呢？3圈呢？10圈呢？21圈呢？ 板书课题：卫星运行时间 自学 自悟 存疑 置难 组织分享 顺学而导 活动一：学生自己动手算一算，复习三位数乘一位数； 1、.想一想，我们在计算的时候要注意什么？ 3.板书：三位数乘一位数竖式计算注意事项。 活动二：合作交流——探索绕10分钟需要多少时间？ 说一说你是怎样算的？ 学生在动手计算完后，同桌交流说一说自己是怎样计算的 竖式计算注意事项小组交流后再全班集体反馈 就10圈需要多少分钟计算进行讨论 互动 交流 分享 成果 把握重点 为学设导 1、10圈需要多少分钟？探讨把10分钟看做一个十，114×10=114