部编版八年级下册古诗、古文理解性默写(全册,带答案).pdfVIP

部编版八年级下册语文古诗、古文理解性默写 班级： 姓名： 一、期中之前古诗理解性默写： 1、《关雎》 ①、起兴的句子是： ②、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句 子是： ③、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是： 2、《蒹葭》 ①、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： ② 、 《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是： 3、《式微》 ①、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活， 有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： 4 、《子衿》 ①、通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪 心理形象地表现了出来的诗句是： ②、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是： 5、《送杜少府之任蜀州》王勃 第 1 页 共 13 页 ①、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用 来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是： ②、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意， 为下文抒情情奠定基调的诗句是： ③、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是： 6、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ①、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子： ②、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心，隐喻想做官而没有途径， 希望有人引荐，积极出仕的诗句是： ③、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： ④、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是： 二、期中之后古诗的理解性默写 7、《茅屋为秋风所破歌》杜甫 ①、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧 民的情怀的诗句是： ②、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，舍己为人的献身 精神，表达他旷达胸襟的诗句是： ③、《茅屋为秋风所破歌》写诗人无可奈何的诗句是： ④、《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子： 第 2 页 共 13 页 ⑤、描写秋天凄凉氛围的语句： 8、《卖炭翁》白居易 ①、描绘了卖炭老人的矛盾心理： ②、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是： ③、表明卖炭翁贫困的句子是： ④、揭露了宫市制度不合理的句子是： 9、《题破山寺后禅院》常建 ①、破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写“ ” ②、《题破山寺后禅院》中 “ ”两句诗写出了环境的清幽 及人生的启示。 ③、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句 子： 。 10、《送友人》李白 ①、诗中交代送别地点及环境的句子： ②、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句： ③、诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句： ④、诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 11、《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼 ①、营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫 的诗句是： 第 3 页 共 13 页 ②、以象征手法， 匠心独运地通过鸿的孤独缥缈， 惊起回头、 怀抱幽恨和选求宿处， 表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是： ③ 、直写自己孤寂的心境的诗句是： 12、《卜算子·咏梅》陆游 ①、陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子 是： ②、表现梅花高洁傲岸的句子是： ③、《卜算子 ?咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的 词句是： 三、期中之前古文理解性默写 1、《桃花源记》陶渊明 ①、 描写桃花林草美花繁的句子： ②、从环境的角度写桃花源美的句子： ③、描写桃花源人生活、精神状态的句子： ④、桃花源人“