部编版三年级语文上册《带刺的朋友》完整两课时教学设计2套.docxVIP

《带刺的朋友》教学设计 知识与能力： 认识“枣、馋、缓”等 11 个生字，学会“刺、枣、颗”等 13 个生字，理解词语的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，感受刺猬偷枣的有趣方式，体会作者对刺猬的 喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。 突破重难点： 重点：准确感受刺猬偷枣的有趣方式。 突破方法：教学过程中，教师要重点引导学生抓住课文第 7-10 自然段进行品读，并通过圈画动作词的方式体会其偷枣时动作迅速、 方法高明，用给定句式进行过程描述等方式，让学生更为准确地体会 刺猬偷枣过程的有趣情形。 难点：体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与 喜爱。 突破方法：一要引导学生通过研读课文对刺猬偷枣过程的描写， 抓住作者对刺猬称呼的变化，感知其情感的不断变化过程；二要指导 学生对重点句、段进行有感情地朗读，读中不断与文情产生共鸣，进 而激发对小刺猬的喜爱与探究之情。 教法与学法推荐： 教法：多媒体课件辅助教学法，通过多媒体课件展示枣儿丰收的 1 / 18 情景，让学生自然感知到枣儿的“诱人”，并为理解刺猬的“偷枣” 行为奠定基础；归纳讲解法，通过教师必要的讲解，引导学生更好地 领悟文题之巧，体会作者对于刺猬的喜爱之情。 学法：抓关键词句品读感悟法，抓住文章作者赞叹刺猬的句子， 并由此深入到课文重点段落中进行品读探究，不断丰满对句子的理 解，并在此过程中努力