坐井观天教案.pdfVIP

《坐井观天》教学设计 涌泉完小 施晓莹 教材分析： 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。 文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 阐明了一个深刻的道理： 看问题、 认识事物， 站得 要高， 看得要全面， 不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意， 对于低年级的小朋友 来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 学生分析： 二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体， “管中窥豹、坐井观天” ，“一叶障目、不 见泰山”的看问题的方法是错误的， 但他们在生活中却常常犯这样的错误。 比如学艺， 常会 有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有 山，学无止境。这异于“坐井观天”啊！ 设计理念： 成语故事《坐井观天》 ，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认 为可针对学生喜爱故事的特点，