13课六王毕四海一.docxVIP

13课六王毕四海一 13课六王毕四海一 仙洞中学七年级课改导学案 科目： 历史 编写人： 李映山 课题 13 六王毕 四海一 课型： 展示 反馈 编号 班级： 小组： 姓名： 13课 六王毕 四海一 1、能记住秦兼并六国建立统一国家的时间和建都地点，知道秦统一的意义； 2、能总结概括秦为了巩固统治所采取的主要措施及其措施； 3、以秦始皇为例初步掌握评价历史人物的方法。 一、复习抽测（上板的学生分单双） 二、自主学习（阅读教材，独立完成下列学习任务） 1、秦王嬴政先后吞并六国，完成统一、于年建立 2、秦王嬴政自称皇帝，秦统一后在中央设_____、_____ 、_________ ，合称“三公”。 在地方，推行 。中国封建社会自此开始，君主专制的中央集权制度对后世也产生深远的的影响。 3、秦规定使用为全国统一的文字，规定_____________ 为全国通用的货币， 并把___ _ 国度量衡的标准器颁行天下。 4、为了解除北方匈奴的威胁，秦派大将收复被匈奴占领的 5、秦为了防御________的骚扰，修建了长城，西起______ ，东到。 6、秦统一后是当时世界上最强大的国家，东西 三、合作探究 并展示（分组讨论下列问题，以组为单位推选代表进行交流展示） 1、秦的统一在中国历史上有哪些重