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教师示范课点评 —— 在优秀教师示范课总结会上的讲话 泸溪县第五中学 王维红 各位老师：常言道“教无定法，教有方法” 。 课堂授课是目前学校教育教学的基本形式，我们所有的教学工作任务绝大 部分都在课堂上完成的，那么如何充分利用课堂授课时间，提高课堂教学效率， 获取最好的教学效果， 是我们一直致力于探索和追求的目标。 在这种探索和追求 中，我们一直向自己学习、借鉴，但我们希望更能向他人学习、向他人借鉴，能 在他人的行为中激发自己， 获得启示。 因此，教科室组织了全校各科老教师的示 范课。尽管说教无定法， 但这些示范课的每一节对我们都有启发作用， 都有许多 值得我们学习和借鉴的思路和教法， 都有值得我们分析和揣摩的技能和技巧。 希 望我们对这些示范课能认真研究、分析、总结和反思，互相学习，积极探索，努 力完善自己，提高自己的业务素质和教育教学能力。 人们常说，实现“一年入门、三年称职、五年骨干、十年名师”是每一位 教师的奋斗目标。 我看这一目标离我们大家已是咫尺之遥， 希望我们全校教师共 勉。 这次示范课特点很多，但以下六个特点给我们留下了深刻的影响，它们是： 1、多媒体课件制作质量较高、灵活实用，网上资源利用得好。 通过课件展示过程， 进行图表对比， 进行图象分析， 展示某种情景或者给出训练 题目及总结，增大了课堂知识容量，同时提高了学生的学习兴趣。 2、关注学生个性和可能反映，授课方法灵活多样。 如通过小话剧、 小游戏、 抢答、 自由辩论等多种激励形式调动学生广泛的社会知 识，培养学生探究、创新和实践能力。在立足教材的基础上，更多的关注现代学 生的个性， 关注学生在课堂上的可能反映， 关注学生的需要， 关注学生对所学内 容的兴趣、知识储备，构思围绕授课目标的对策，避免了“只见教材不见学生， 只见知识不见能力”的问题。 3、注重交流、激励互动、体现学生的主体地位。 精选 这次示范课不仅注重语言交流， 更注重思想与情感的交流， 用心与学生交流， 倡导学生主动参与、 交流合作。努力设计具有挑战性的开放的学习环境与问题情 境，诱发、驱动、引导学生的思考问题活动，让学生有多种机会在不同的情境下 去应用他们所学过的知识进行观察、 分析、 并对问题予以解决。 用产生于各种相 应情景中的问题来启动学生的思维， 帮助学生在解决问题的过程中活化知识， 利 用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习的新知识， 从而在自己 的探索和感悟中获取新知识，使学生真正成为学习的主人。 4 、教态从容大方，调控课堂能力强。 授课中教师的语言、语音、语调、动作、甚至着装都给学生以不同的感受， 教师充满自信的语音和表述、 落落大方的神态动作、 抑扬顿挫的语音语调、 整洁 得体的服装都深深影响着学生的学习兴趣和学习效果。 我们这些做课的青年教师 在这些方面处理的都比较完美，课上的自然、从容、流畅，反映了教师良好的心 理学、教育学基础和良好的业务功底，反映出教师驾驭教材、调控课堂的能力， 反映出教师娴熟的教学技能。 5.多种教学手段结合使用，精彩纷呈，相得益彰。 教学工具精彩纷呈，充分运用传统教学优势，使学生在学习中回思索，在思 索中获得 知识。把现代教学多媒体与传统教学有机结合起来， 生动而不单调、 传授而不贯 输，构成 了这次示范课的共同特色。 6. 教学基本功扎实，能把课内知识与社会实践紧密结合起来。 教学基本功扎实，