教师如何做好对学生的安全教育.pdf

教师如何做好对学生的安全教育 李承英 当一个人呱呱坠地之时，命运便赋予了他神圣的使命——珍惜健康，珍爱生命。可是孩子慢慢长 大，家长却对他们的安全问题逐渐忽视起来，将孩子安全教育的责任推卸给了学校，推卸给了老 师。仅管各种媒体广而宣传警示，向所有人敲响了警钟，但那耳濡目染的提醒并没有受到 100%的 重视，但却敲醒了作为老师的我。踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩 头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。 安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作，安全工作，责任重于 泰山。 老师如何做好对学生的安全教育呢？ 一、常宣传 谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违， 不幸的遭遇总牵动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿马 路，假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要老师细 心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守 交通规则，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。 要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《安 全责任书》。班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落 实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话， 都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以老师们千万不能忘记安全 工作。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只 有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。 二、多防范 上级相关部门和学校对班级安全管理，学生人身和财产安全教育管理，有一定的指示精神和 要求，要不折不扣地完成。 安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧， 而应该脚踏实地、防患未然。 教师都应当树立安全第一的思想，做到以预防为主，强化防范措施，开展群防群治。加强对 安全防火工作的宣传和防范，不到危险区去活动和玩耍，寝室内严禁玩火，点蜡烛，预防火灾事 故。对易燃、易爆、放射、剧毒、腐蚀等药品要严格管理，防止发生意外事故；禁止学生携带烟 花、爆竹等易燃、易爆物品进校，消除火灾隐患，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严 防不安全事故的发生。教育好学生如发生火灾，在报警的同时应速疏散到安全地带，禁止学生到 森林地带野炊，严禁学生参加森林火灾扑救。教育好学生严格按管理制度用电、用水，不准学生 随意触动电器。 组织学生有秩序地下楼梯，在狭窄走道或楼梯中行走时，不得拥挤，必须有序上下楼，防止 因拥挤、踩踏造成伤亡。 教育学生注意校外交通安全，加强对学生进行交通法规教育，增强学生交通安全意识和自我 保护能力，提倡步行上学，切实减少交通事故。加强应对突发事件的培训和演练，提高学生心理 素质，增强沟通协调能力、心理调适能力，以便有效控制事态，使之向好的方面发展，最终得到 和平地、妥善地解决。教会学生自救方法，培养学生应急意识、自护意识和能力。 三、细管理 安全工作，我们写得多，说得多，这还不够，必须细管理。安全工作无小事，安全责任重泰 山。的确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了 那少部分时间（即课余时间）。事实证明，我们很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内 的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出 乱。当然这就需要老师有奉献精神，爱岗敬业。否则，必存在这样或那样的安全隐患。 四、巧沟通 不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，老师要沟 通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患， 化干戈为玉帛。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，我们才能安全到家，平安到位。 安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小 学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安 全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护 自救能力，使他们能够果断地正