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教师如何做好对学生的安全教育
李承英
当一个人呱呱坠地之时,命运便赋予了他神圣的使命——珍惜健康,珍爱生命。可是孩子慢慢长
大,家长却对他们的安全问题逐渐忽视起来,将孩子安全教育的责任推卸给了学校,推卸给了老
师。仅管各种媒体广而宣传警示,向所有人敲响了警钟,但那耳濡目染的提醒并没有受到 100%的
重视,但却敲醒了作为老师的我。踏上讲台,面对一群似懂非懂的少年儿童,我深深的意识到肩
头的责任重大,不但要关心学生的学习,更应该把安全教育摆在首位,作为头等大事来抓。
安全工作,情系千家,心牵万户;安全工作,是学校常抓不懈的重要工作,安全工作,责任重于
泰山。
老师如何做好对学生的安全教育呢?
一、常宣传
谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故,尤其是发生在未成年的孩子身上,但事与愿违,
不幸的遭遇总牵动父母的心,让泪水奔涌,心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹,假如不乱穿马
路,假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候,只要老师细
心叮咛过,学生可能会把你的谆谆教导铭记在心,会主动把它落实到日常行动中,去自觉地遵守
交通规则,结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。
要对学校制订的安全制度和安全措施,经常宣传,具体落实。如要与学生家长每期签订《安
全责任书》。班上要结合学生实际,制订切实可行的安全防范措施。安全工作,要深入人心,落
实到位。安全工作,要天天讲,处处讲,时时讲,人人讲,不厌其烦地讲,哪怕每次说的是现话,
都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动,自制力差,可塑性大,所以老师们千万不能忘记安全
工作。利用班会、晨会、读报时间,采用集中、分散相结合等方式,把安全风吹进学生心里。只
有安全意识扎根于学生头脑之中,我们的安全工作才算做到家。
二、多防范
上级相关部门和学校对班级安全管理,学生人身和财产安全教育管理,有一定的指示精神和
要求,要不折不扣地完成。 安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧, 而应该脚踏实地、防患未然。
教师都应当树立安全第一的思想,做到以预防为主,强化防范措施,开展群防群治。加强对
安全防火工作的宣传和防范,不到危险区去活动和玩耍,寝室内严禁玩火,点蜡烛,预防火灾事
故。对易燃、易爆、放射、剧毒、腐蚀等药品要严格管理,防止发生意外事故;禁止学生携带烟
花、爆竹等易燃、易爆物品进校,消除火灾隐患,严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质,严
防不安全事故的发生。教育好学生如发生火灾,在报警的同时应速疏散到安全地带,禁止学生到
森林地带野炊,严禁学生参加森林火灾扑救。教育好学生严格按管理制度用电、用水,不准学生
随意触动电器。
组织学生有秩序地下楼梯,在狭窄走道或楼梯中行走时,不得拥挤,必须有序上下楼,防止
因拥挤、踩踏造成伤亡。
教育学生注意校外交通安全,加强对学生进行交通法规教育,增强学生交通安全意识和自我
保护能力,提倡步行上学,切实减少交通事故。加强应对突发事件的培训和演练,提高学生心理
素质,增强沟通协调能力、心理调适能力,以便有效控制事态,使之向好的方面发展,最终得到
和平地、妥善地解决。教会学生自救方法,培养学生应急意识、自护意识和能力。
三、细管理
安全工作,我们写得多,说得多,这还不够,必须细管理。安全工作无小事,安全责任重泰
山。的确如此,事实上,学生大部分时间在学校,大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了
那少部分时间(即课余时间)。事实证明,我们很多的纠纷,安全事故,就是发生在这段时间内
的。我们平时的工作就疏忽了这一点,认为学生该休息,我们也该休息,此时学生失控,最易出
乱。当然这就需要老师有奉献精神,爱岗敬业。否则,必存在这样或那样的安全隐患。
四、巧沟通
不仅要上传下达,而且要左右逢源。要善于沟通,巧妙沟通。学生与学生有矛盾,老师要沟
通心灵,消除隔阂,特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时,一定要沟通在先,消除隐患,
化干戈为玉帛。只有这样,才能形成安全教育管理的大格局,我们才能安全到家,平安到位。
安全教育是生命教育,安全教育是世纪教育。在安全问题上,仅靠社会、学校、家庭对中小
学生进行保护是不够的,更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会,树立“珍爱生命、安
全第一”的思想意识,自护自救观念,形成自护自救意识,掌握自护自救知识和技能,锻炼自护
自救能力,使他们能够果断地正
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