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两汉的科技和文化教学设计(2) 两汉的科技和文化教学设计(2) 两汉的科技和文化教学设计(2) 第15课两汉的科技和文化 【教课目的】1.认识造纸术的发明，张仲景和华佗，司马迁和《史记》，佛教和道教等基本史实。2.经过指引学会阅读教材、察看汉代造纸表示图，认识造纸的工序，培育学生的察看和想象能力。3．经过学习两汉期间的科技文化，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我们科技文化在世界的当先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，进而激发学生的爱国主义感情。【教课重难点】 要点：造纸术的发明、华佗和张仲景、《史记》难点：道教和佛教 【教课方法】启迪式教课演示法合作研究法 一、创建情形 新课导入：方才我们视频看到的是2008年奥运会开幕式上的文艺表演的一部分，奥运会的导演用运用了一张巨大的纸向世界体现了中国历史文明的长卷，那么纸作为人类文明的重要载体，中国人发了然世界上第一张纸， 那么纸是在中国哪个时发明的呢？两汉期间比如造纸术这样的科技与文化发明还有好多， 他们想一颗颗明星， 在历史的长河中熠熠生辉，今日就让我们穿越时空地道，一同去学习两汉的科技和文化，一同领悟我们中华民族优异绚烂的文明！出示学习目标：在我们穿越以前， 请同学们针对自己的能力领取此次行程的任务卡，同学们齐读一下！ 初级任务希望全班同学都能达成，中级任务我们努力打破！高级任务我们争取拿下！二、讲解新课教师：我们此刻拿着任务卡穿越到了两汉期间的科技文化博物馆，这个博物馆一共有四个展览馆，请同学们观光以前， 依照手中资料达成检盘问卷，问卷会帮助你更快的达成初级任务！ 三分钟后请小组代表往返答，检盘问卷达成，那第一就让我们一同进入科技馆， 学习造纸术 的发明， （一）科技馆——造纸术的发明 教师：第一我们看到了两幅图片，第一幅是秦始皇批阅奏折， 据统计，秦始皇一天批阅的奏 本可装整整一车，西汉文学家东方朔向汉武帝觐见， 需要两个人抬着三千片竹简， 那么这是 为何呢？那么纸终究是什么期间发明的呢？ 学生：由于秦汉期间使用的书写资料大部分都是竹简和丝帛，西汉发了然纸 教师：今日我作为导游也是有备而来，找同学来播报这则新闻，解开同学们的谜团 学生：考古工作者于 1986年，在甘肃天水放马滩挖掘了一座西汉文景期间的汉墓，在棺内 死者的胸部，发现了一张纸质地图， 因棺内受潮，仅存不规则碎片，这张麻纸是我国当前所 知最早的纸张实物，也是当前生界上发现最早的纸。 教师：经过同学的播报，我们得悉西汉期间就发了然造纸术， 可是这类麻纸有什么弊端吗？ 那又是谁改良了造纸术呢？那么今日我们很有幸请到了神奇贵宾， 请同学们观看跨世纪的焦 点访谈，思虑问题：是谁改良了造纸术？他用什么原料改良的呢？ 学生活动，采访蔡伦 教师：经过我们的采访，次日记者的报导就登在了我们的新闻头条上，那么问题来了，哪个期间的什么人物改良了造纸术呢？他用的是什么原料？这些资料有什么长处？学生：东汉的蔡伦用麻头树皮破布旧渔等作为原料改良造纸术，这类纸质量提升、原料易找，价钱廉价、易于推行。教师：很好，我们知道今日我们有喝多造纸的工厂，能够用机器大量量的造纸，那么在古代，纸究竟是怎么生产出来的呢？我们经过看一段视频认识一下。视频播放造纸流程 教师：经过观看视频我们领会到了先人的智慧， 同时作为中国人，也为我们世界当先的科技 成就感觉骄傲，我们放眼世界，看看在中国的纸传入各地以前， 你知道他们都在用什么作为 书写资料呢？ 学生：印度书写在植物的叶子上，苏美尔人刻在泥版上， 埃及人写在厕纸上，欧洲人则写在 羊皮纸上 教师：古埃及的纸草文化、古巴比伦的泥版文化、古印度的贝叶文化、古欧洲的羊皮文化， 终因没有找到适合的流传载体而被尘封。 惟独中华民族的纸文化， 使中国文明以前当先世界 一千多年。蔡伦在人类文明发展史上树起改良的造纸术这一座划时代的丰碑后， 经丝绸之路 传向了世界各地，造纸术作为我国古代四大发明之一， 对人类文明作出了巨大的贡献， 大大 促使了文化教育的普及，推进了世界科学文化的流传和沟通。 过渡：科技馆观光完成，我们进入医学展馆， 认识两位优异的医学家， 今日这两位医学家也 到达我们的现场，经过一场迟到的会见， 向我们显现他们的医学成就， 由请华佗和张仲景上 场。 （二）医学展馆——张仲景和华佗 学生活动：角色饰演张仲景和华佗 ,模拟先人对话。 教师：同学们经过走进两位先人，领会了他们的医学成就吗？比如张仲景写成 《伤寒杂病论》， 提出治未病的理论，我们知道张仲景从前做过地方官， 当时当官的人不可以靠近公众， 于是他 贴出公告每年代初一十五让公众进来看病， 他坐在大堂逐个问诊，我们经过这些案例能得出 张仲景有什么好的质量啊？ 学生：心系百姓、医德崇高 教师：以后代们就把坐在药铺里给人看病的医生统称为坐堂医生， 以此