小学语文教育课题研究开题报告.docx

2019小学语文教育课题研究开题 报告 一、课题提出的背景 在新世纪飞速发展的今天，素质教育巳成为改革和 发展之潮流，随着应试教育向素质教育的转变，它对学 校教育也提出了更高的要求，就是学校教育如何在减轻 学生课业负担的前提下，与课外教育有机地结合起来， 使之形成全方位的教育体系。在开放的语文教育体系中， 作为课外阅读不是游离于语文教育课程之外的点缀，更 不是可有可无的软任务，而是语文教育的一个重要组成 部分。《语文课程标准》 理论：语文是实践性很强的课程， 又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无 时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料， 在大量的语文实践活动中，掌握运用语文的规律。丰富 语言的积累，培养语感，发展思维。为了在阅读教学实 践中落实这些基本理念， 《语文课程标准》 在课程目标中 提出了要扩大阅读面的要求，养成读书看报的习惯，收 藏并与同学交流图书资料利用图书馆，网络等信息渠道 尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面广泛阅读各种 类型的读物，规定了具体的课外阅读量，第一学段，阅 在课堂教学中学到的语文知识、语文能力在实践中得到 应用，并有效地帮助他们深化知识、提高能力，促进学 生个性的全面发展。 二、本课题国内外研究现状 开展学生课外阅读是一种课外教育。从古今中外看， 重视学生课外学习可谓历史悠久。我国最早的教育专著 《学记》中就提出：时教必有正业、退息