部编版《北京的春节》课件.pptVIP

这一部分，作者写的最多的是什么？ 灯 把描写灯的语句画出来，说 一说元宵节的灯美在何处呢？ 正月十五，处处张 灯结彩，整条大街像是 办喜事，红火而美丽。 美 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形 各色， 有的 一律是玻璃的， 有的 清一色 是牛角的， 有的 都是纱灯，有的通通彩 绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 一连串的排比 ，让我们感受到 了“灯”的数量 多、种类多。 美 家中也有灯：走马 灯、宫灯、各形各色 的纸灯，还有纱灯， 里面有小铃，到时候 就叮叮地响。 走马灯 宫灯 美 各形各色的纸灯 68 让我们通过视频，一起去进入这灯的 世界，感受这份红火而美丽吧！ 69 视频 北京花灯璀璨 喜迎元宵佳节 点击下一页 70 在这五光十色的灯的世界里畅游，让人流连忘 返，难怪老舍先生说： ——元宵上市，春节的有一个高潮到了 ——这的确是美好而快乐的日子 读一读，说说这句话在文中的作用。 一眨眼，到了残灯末庙， 春节在正月十九结束了。 72 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正 月十九结束了。 时间过得快 花灯逐渐减少，庙会也 到了最后一天 照北京老规矩，春节差不多在腊月的 初旬就开始了。 恋恋不舍 首 尾 呼 应 73 读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿” 语言的特点。 清闲自在 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您 采用北京话口语 , 调动了艺术表现力。 怎么这么 闲在 ，想起下茶馆儿来？” 课文有详有略 , 请同学们讨论一下 , 这样写有什么好处 ? 抓住了主要特点来描写。突出了北京春节的民俗特点， 让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。 在我们的习作中也可以运用这种详略得当，抓主要特 点描写的方法。使自己的作文更具特色。 点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻 75 抓住重点内容来写。 一篇好的文章有主次之分，主要内容就是文 章的重点。重点内容的描写有利于更加生动、深 刻地表现中心意思，运用得当可以深化主题。 76 下面的“阅读链接”也写了春节的事情，读一读， 想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。 77 78 不 同 点 老舍： 语言通俗易懂，写出了人们对生活的热 爱，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。 舒乙： 详细地介绍了祭灶的风俗和春节的食物， 把春节的风俗写得十分有情趣。 斯妤： 重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行 间流露出对生活的热爱。 相同题材的文章，因为地域不同， 作者不同，文化背景不同，个人的体验 不同，会呈现出不同的风格，表达出不 同的思想感情。我们也要根据自己的不 同体验写出不同特色的文章。 80 各地人民欢度春节 81 各地人民欢度春节 82 各地人民欢度春节 各地人民欢度春节 84 各地人民欢度春节 各地人民欢度春节 86 各地人民欢度春节 课文结构 年前准备——熬腊八粥 泡腊八蒜 过小年 吃团圆饭 买年货 守岁 北 京 的 春 节 除夕—— 灯火通宵 鞭炮声不绝 男人们出门拜年 初一 —— 女人们在家待客 孩子们逛庙会 元宵节—— 观花灯 放花炮 吃元宵 热闹 喜庆 团圆 祥和 正月十九——残灯末庙 春节结束 课文主旨 本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线， 以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春节的习俗，描 绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画，展示了中国节日习俗 的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 89 课堂练习 90 一、下列加点字拼音全都正确的是（ B ）。 A. 更新（ ɡènɡ ） · B. 陈醋（ cù ） · C. 正月（ zhènɡ ） · 杂拌儿（ bàn ） · 掺和（ chān ） · 榛子（ zhēn ） · 摆摊（ tān ） · 水浒（ hǔ ） · 翡翠（ fěi ） · 91 二、 根据课文内容填空。 民俗活动 结 时间 为线索，以人们的 ________ 文章以 ______ 腊月的初旬 就 构全文。作者先介绍北京的春节从 __________ 开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、 过小年……做好过春节的充分准备；紧接着，详 除夕 ， ____ 元旦 ， ____ 元宵 。 细描述过春节的三次高潮： ____ 正月十九 春节结束。 最后写 ________ 92 三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡春 节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？有 哪些不同？和同学分享交流。 93 谢谢您的观看和欣赏 94 各种米 农业展览会 各种豆 各种干果 作者用了“打比 方”的表达方法， 生动形象地写出了 老北京春节熬腊八 粥这一民俗特点。 泡腊八蒜 到年底，蒜泡得色如翡翠， 醋也有了些辣味，色味双美，使 人忍不住要多吃几个饺子。在北 京，过年时，家家吃饺子。 一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、