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英语教师如何说课2 英语教师如何说课2 英语教师怎样说课 说课是现代教育教学改革的新创举，是教研活动的一种形式，也是教研活动不可忽视的一环。开展好此项活动，将大大有利于优化课堂教学，提高课堂教学的实际效果。要求教师发挥主体作用，积极参与。只要我们深钻纲本，细研方法，优选习题，精琢程序，就能保证说课质量，只要我们持之以恒，坚持说课，就可不断提高自身素质，以适应教改形势。现在教师评职称，晋级，评骨干教师、学科带头人等其中都有说课这一环节。这样―说课‖就显得十分重要了。为此，就我个人的理解和体会谈谈英语教师该怎样说课。 一、说课说什么 刚涉及说课的老师可能对说课的几个基本要素不是很清楚，这里作一个简短的介绍。从现有的说课基本模式而言，说课大体由以下几个基本要素构成： （一）教材分析 （1）该节课的教学内容是什么，属于何种课型，包含了哪些知识点，教材在编写上有什么意图和特点，特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的英语教学思想； （2）该教学内容在教材、单元乃至整个中、小学英语教学阶段中所处的位置，所起的作用以及前后知识之间的联系。 （3）学情分析 分析自己所教学生的情况。 （二）目标定位 （1）教学目标 现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式，新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合，有机结合来定位