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2013 全国高考十八道作文题审题点拨
高考已过,高考作文成了大家关注的热点。个人认为,从全国 18 套作文题看,17 套 材料作文,1 套半命题作文,形式太单一,足见出题者心有灵犀。综观,有以下特点:
作文题注重文化底蕴,诗歌、名言、文化名人直接进入材料的有好几个,北京卷 的莫言(暗),山东卷的莫言(明),安徽卷萧伯纳的名言,福建卷顾城的诗歌《忧天》 (暗),浙江卷的三句名言。
注重对个人修养的反思。新课标 1 卷的勇气,上海卷“更重要的”,四川的“平 衡”,江苏的“善”,湖南的“付出”,福建的“扎根”,广东的“感恩”,山东的“改 错”,重庆的“改变”,湖北的“善与用”,浙江的“童心”,广西的“善”。此外, 课标 2 卷的“同学关系”,天津卷的“求知”也含有个人修养的成分。
能联系学生的现实生活并展望将来生活。比如北京的“手机”,江西的“周树 人”,是学生身边的东西;重庆的“豆腐”,课标 1 的“经验与勇气”更为学生的未来 磨剑。
注重思辨性。北京的“科技双刃剑”,课标 1 卷的“经验与勇气”,安徽卷的“现 实和梦想”,四川卷的“平衡”,福建卷的“飞翔与扎根”,辽宁卷的“珍珠与沙子“, 广东卷的“施与受”等,作文时都要注意两方面的思辨性。
文体限制明显。湖南、福建、江西卷要求写记叙文或议论文,有的是“明确文体 (诗歌除外)”。
当然,今年的高考卷个人认为也有些瑕疵:
词语意思难理解。四川卷“平衡的生活”,湖北卷“上善若水任方圆”,江西卷 的“周树人”等,意思让学生在短时间里难以把握。
个别题目的要求限制太死。比如江西卷。“对上述学习的怕与不怕”,课标 2 卷的“同学关系”。有的材料不一定科学,比如江苏卷的“蝴蝶”真的会自觉飞向更深 的山洞吗?有的材料审题难以明确,比如湖南卷的两则材料,从一则材料入手立意算不 算偏题呢?下面是老师从学生的角度对 18 套高考作文题的审题进行的点评,能力有限, 不足或错误处敬请谅解。
1、新课标Ⅱ卷(适应:贵州甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南吉林) 题目:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共 读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走 向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满意, 36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣, 性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互 相尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求:要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意, 不得抄袭。
点评:
这篇作文从高中生的同学关系入手,切合了学生的生活实际,让学生有话可说。很 明显,这道作文题切合了室友投毒事件,引导学生由社会新闻反思自身。在导向上,强 调和谐美好的同学关系,所以,在开始以优美抒情的文字抒写同学关系,“即使是一次 不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟”奠定了作文写作的健康导向。 材料是一篇调查报告。涉及的既是常见的“同学关系”的话题,又涉及到个体的差异性, 不易套作和抄袭。
据材料立意:
同窗共读,互相帮助,彼此激励,不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记 忆,可以写成记叙文,重在描写,妙在倒序,可以用日记,书信等体裁。
探讨同学关系紧张的原因,材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度,可 以攻其一点,也可以多点综合,更可以另抒新见,可以发表议论,也可以借助故事阐发 道理,宜联系历史、社会深入分析,不宜面面俱到,蜻蜓点水。
如何增进同学间关系,材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式,写法同 第二点。
从总体上说,本文写记叙文较有话可说,但要注意不要平铺直叙,记流水账,要从 小处着眼,讲究波澜与语言。写议论文,要注意跳出自我的小圈子,以前人友谊的典型 事例为证,不要通篇以周边同学论证,因而缺乏说服性。
注意立意要积极健康,肯定和谐的同学关系的正面作用。
二、新课标Ⅰ卷(适应:吉林 黑龙江 山西 河南 新疆 宁夏 河北 云南内蒙古)
题目:一位商人得到一块价值不菲的宝石,但却发现宝石上有一条裂缝,如果能从 裂缝处切开,就能得到两块完美的宝石。
当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石,这时,一位年轻工 匠勇敢的站了出来,并且完美的切割出了两块宝石。年轻工匠的师傅感叹的说,有些时 候不仅需要足够的经验,更需要抛却许多顾虑的勇气。作文要求结合上述材料写作。
要求:考生根据材料自拟题目,写 800 字作文。
点评:
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